“虽然我国农业机械化取得了一些进步，但与发达国家相比差距还很大，很多关键核心技术还受制于人，我们比历史上任何时期都需要增强农机科技创新的能力。实现乡村振兴和农业现代化，作为农机专业的你们责任重大，技术短板和薄弱环节需要你们去补齐。”
　　专业知识，宋月鹏讲得透透彻彻，学生听得清清爽爽。家国责任，宋月鹏说得清清楚楚，学生听得明明白白。
　　“秘诀”无他，唯有打磨宋月鹏是机电学院分管本科教学工作的副院长。他自诩为“铁匠”，认为做什么事都要像铁匠一样实实在在，一锤一锤敲打。“手艺必须炉火纯青，铁匠才敢开铁铺。教学更是如此，备好课老师才敢上讲台。”他常常这样说。
　　《机械制造基础》这门专业基础课，宋月鹏已经讲了22年。他的课上，学生听得格外认真，课堂互动频繁，没有人玩手机。
　　这样的课，有什么“秘诀”？很多人都会追问。
　　笑眯眯的宋月鹏俏皮地说：“多亏我的师傅传给我‘真经’。”说起刚参加工作时，他满满的忐忑和庆幸，“教学上我是个‘门外汉’，学院新老教师结对子帮扶，我的两位师傅张宁教授和林成厚教授真是手把手地教我。”
　　白天师傅上课，他跟着在教室后排一听一整天；下课后，他观察师傅怎么和学生交流，向师傅请教处理课堂问题的技巧；下了班，他在办公室埋头钻研师傅的手写教案，琢磨教学方法，演练课堂情景。
　　勤奋换来了收获，最终他掌握了师傅教好课的 “秘诀”。实际上，“秘诀”无他，唯有打磨。
　　而后，每门新课程的第一遍教学，宋月鹏都手写教案，理清教学思路，反复练习板书重点和难点，对于课堂上学生可能出现的各种情况提前做到心中有数。他还自学了教学方法论，根据不同的教学内容采取适合的教学方法。
　　打磨中锤炼“工匠精神”
　　采访中，学生对宋月鹏老师的评价几乎都是：表面上看起来很随和，实际上对他们的要求却是“铁的纪律”。
　　宋月鹏告诫学生，当今社会各种节奏加快，人容易变得心浮气躁而追求“短、少、快”带来的即时利益，而对于制造行业来说，精致化的生产要求和精益求精的“工匠精神”尤为重要，因为一个零部件的不合格，就有可能酿成大灾难。
　　在讲《铸造工艺》这门课时，辽宁鞍钢铸钢厂浇铸钢水时突发爆炸，造成惨重的人员伤亡。事故第二天，宋月鹏在课上让学生结合所学讨论事故原因，而后他按照一系列知识点给学生解释，并列出判断的佐证材料。几天后，新闻联播上播出新闻，讲事故原因，与他的分析完全吻合，学生们对宋老师“铁的纪律”更加信服。
　　“宋老师的课堂生动有意思，可以看出他为讲好课费了很多功夫，对知识点的讲解很到位，和实际结合得也紧密。”2016级农机专业（1）班的李浩说。
　　而看似“信手拈来”的案例背后，宋老师付出了大量的时间和精力。翻开宋月鹏的简历，满满的都是苦功夫：1997年研究生毕业留校任教，虽然工作出色，但他仍不满足；2002年，他到北京科技大学攻读材料学博士学位；为开阔眼界，提升专业知识和科研水平，2007年到2011年他又先后到中国科学院做博士后工作，到韩国浦项工科大学中韩青年科学家交流项目做高级研究学者。每一次历练打磨，都是对他坚守的“工匠精神”的锤炼。
　　上课时，宋月鹏语重心长地告诉学生：“如果每一件中国制造的背后，都有一位追求极致完美的中国工匠，中国制造就能跃升为优质制造。”
　　“宋老师的求学经历就是我们最好的教材。”2016级农机（1）班的于博同学崇拜地说。
　　用“工匠精神”铸造梦想东汉墓中出土的马踏飞燕、湖南长沙砂子塘战国凹形铁锄、中国古代铁器球状石墨的金相组织、表面刻有13万字经文的明朝万历永乐大钟……大屏幕上展示的几幅图片，让学生们如“寻宝”一般大开眼界。
　　“铸造是一种古老而又全新的零件成型方法，咱们国家在三千年前就创造了灿烂的铸造文化，随着科学技术的发展，铸造这一古老的工艺又被赋予新的意义。”伴随着宋月鹏老师的话音，屏幕上随之出现的是代表中华民族飞天梦想的嫦娥系列和玉兔系列的铸件。
　　宋月鹏告诉记者，这节课是机电学院大三学生的专业选修课 《铸造合金成分设计》，知识点很多，即使他加快速度讲，也不一定在两个课时内完成预定的教学任务。“但传承和培育工匠精神关键在于树立‘匠心’，既要弘扬优良传统，又要紧跟时代步伐、勇于开拓创新。”他说。
　　为了将最前沿、最热门的专业知识传授给学生，宋月鹏对知识的探索，从不曾停止过。无论是新编的教材文献，还是国内外的著名机械杂志期刊，宋月鹏都会第一时间阅读，及时了解目前自己领域的研究进展。“没有农业机械化，就没有农业农村现代化。实施乡村振兴战略，必须依靠农业机械化的转型升级。”他说。
　　“工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神，不仅表现为注重细节、精雕细琢、追求完美，而且包括与时俱进、勇于创新。”宋月鹏说，“教书育人重在创新，创新有别于创造，但也都需要一个综合集成、持续循序探索的过程。”
　　自担任机电学院分管本科教学的副院长以来，宋月鹏致力于工科课程教学改革，提高人才培养质量。他说：“我们既要有先进的教学理念和开拓的创新精神，还要有一定的战略眼光，为国家乡村振兴战略培养农业机械人才。”
　　为从农机大国变成农机强国，宋月鹏怀揣着坚定而美好的梦想：“任何一件精品的诞生都蕴含着严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，任何一个学生的培养也是如此。我将尽自己最大的力量，把‘工匠精神’嵌入学生的心田，用‘工匠精神’铸造我们国家的乡村振兴梦想。”