教风是教师在教学工作中的教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是教师德才的统一。良好的教风对于形成优良学风和校风起着至关重要的作用。教务处是学校加强教风建设的主管部门，具体负责学校加强教风建设方案的组织实施和日常教学过程的检查与监督。为此，我们专门采访了学校教务处处长马明亮。
　　马处长首先回顾去年的本科教学水平评估。在学校党委和行政的领导下，全校师生员工共同努力，赢得了评估专家组的好评，取得比较好的成绩。教务处做了力所能及的工作。但是，我们也清醒地认识到，学校本科办学的历史还不长，青年教师的比例还较高，本科教学管理经验还不足，教学中的问题还不少，需要我们认真对待和努力解决。
　　在采访中，马处长告诉记者，“自上一学期开始，按照学校评估整改计划和要求，教务处适时出台了《关于进一步加强课堂教学秩序管理的通知》，强化各二级学院对课堂教学的重视和管理。同时，教务处率先垂范，规定凡具有本科及以上学历的教务处教师须到课堂听课不少于八次；将教务处教师分成十个教学督导小组，每周到所分配的教学楼随机检查一次，并做好记录，发现问题，及时解决和处理。为确保督导员的公正性和权威性，我们将督导员队伍分为文科、理工、医学三个小组进行随机听课。对督导员反映的教学中的问题，教务处都会按照学校有关规定做出相应的处理和解决。在这个学期初始，整个学校的教风较以前有了明显改观，逐渐形成更加严谨的作风，形成了比较好的管理机制，为今年的校风建设提供了较好的基础和经验。”
　　今年是学校发展的关键年份，学校各个部门正紧锣密鼓地结合“校风建设年”、“创新发展年”活动，深入开展学习实践科学发展观。据马处长介绍，教务处正积极响应学校党委、行政的部署，深入开展各项活动，成立领导机构、宣传小组、督导小组等，并具体抓了如下几方面的工作。
　　一是建章立制，加强制度建设。在全面梳理和完善原有的规章制度的基础上，出台了一系列新的符合我校实际的规章制度。尤其在教风方面，高度重视教师的师德师风和教师队伍的自身素质的提高，采用考评办法来激励教师教学的积极性。最近，陆续制定《九江学院教师师德规范》、《九江学院教师师德规范考评办法》、《九江学院加强教风建设实施细则》、《九江学院学生信息员管理办法》等文件。
　　二是以质量工程为抓手，狠抓教师课堂教学效果。积极开展“优秀主讲教师评比”、“中青年教师教学竞赛”、“青年教师建功立业”等质量工程项目。通过这些项目的实施，起到促进与激励的作用，以达到全面提高课堂教学效果的目的。同时，还改进以往的学生评教方式，把单纯网络评教改为网络评教与书面评教相结合的形式，做到评教过程的公平与公正。
　　三是加强教学督导，健全质量监控体系。在不断强化教学质量管理的同时，还进一步加强教学的督导作用，健全“三级”教学督导机制，达到上下监督共同提高的教学效果，深化课堂过程的考核。马处长表示，恢复期中考试这一环节是很有必要的。学生最主要的还是学业，只有高度重视学业，才能真正达到学有所成、学有所得。
　　四是改进工作作风，增强服务意识。学校最重要的工作就是教学工作，作为教学管理部门，教务处在增强服务意识，提高教育教学质量上任务重、担子沉，教务处工作作风如何，直接影响到教风的转变。
　　最后，马处长说，教务处要带头服从大局，执行学校决定雷厉风行、不打折扣；服务基层，积极为师生办实事、办好事，绝不推诿拖拉；善于合作共事，做到主动与其它部门沟通协作，积极配合；廉洁正派，遵守校纪校规，按制度办事。养成严谨、自信、向上的良好作风。(学生记者 邱素兰 蒋琢)