学习实践科学发展观


　　在省委及省委教育工委的领导下，在省属高校第一指导检查组的指导下，经过全体党员的共同努力，我校较好地完成了学习实践活动学习调研阶段的各项任务，取得了阶段性成果。
　　一、制定实施方案，体现师大特色结合学校发展实际和地方经济社会发展要求，紧扣 “五个围绕”，确定了我校学习实践活动的主题———“务实创新抓质量，转型升级创一流”，明确了高起点开局、高标准推进、高质量成果、高满意评价的学习实践活动“四高”目标，制定了学习实践活动总体实施方案和党委常委、离退休党员、学生党员活动方案，建立了第一责任人制度、联系点制度、督查制度、信息报道制度等四项工作制度，明确了 “十六有”工作要求，召开了动员大会，开展了骨干培训，营造了舆论氛围。各学院、各部门根据学校的安排，都分别制定了本院、本单位的学习实践活动方案，提出了各具特色、力求实效的活动主题。
　　二、强化理论学习，保证学习质量一是突出学习重点，注重分类指导。针对教职工党员、学生党员和离退休党员等不同群体，提出了不同的学习要求。要求处以上领导干部做到“五个一”，普通党员完成“四个一”任务。二是围绕活动主题，丰富学习内容。邀请中共中央机关刊物《求是》杂志副总编、著名科学社会主义理论专家刘润为来校作了题为《近代中国的抉择》的专题辅导报告；请校内专家作《科学发展观与教育的科学发展》等专题报告。各单位也都结合实际，邀请专家学者作内容各有侧重的辅导报告。三是结合高校特点，创新学习形式。组建了领导宣讲团、专家宣讲团、关工委宣讲团、学生党员宣讲团等4个理论宣讲团，在校内、外进行科学发展观理论宣讲40多次。各有关单位还组织了科学发展观知识网上自测、主题党日、知识竞赛等学习活动。大学生党员也创造性地开展了学习活动，受到校内外的广泛好评。
　　三、深入调查研究，破解发展难题在调研工作中，坚持“四联系四提高”，分校级和处级两个层次进行。学校层面上确立了7个调研课题，每位校领导按照分工主持1个重点课题，分别就科技创新、教学质量与教学改革、师资与人才队伍建设、专项经费使用效益、干部作风建设、大学生就业与创业、平安校园建设与后勤保障等问题深入开展调研。院、处级领导班子成员结合工作实际，积极围绕制约本单位、本部门科学发展的主要矛盾和师生员工反映强烈的突出问题确立了调研课题。目前，已形成了一批有质量、有深度的专题调研报告。
　　四、畅言解放思想，凝聚发展共识通过学校设立主论坛、各单位举行分论坛以及解放思想大家谈等三种形式，重点围绕 “办什么样的安徽师大，怎样办好安徽师大”和“培养什么人、怎样培养人”两个根本性问题，深入开展了解放思想大讨论活动。从4月下旬至5月上旬，各分党委、党总支、直属党支部重点围绕本单位“是不是科学发展、能不能科学发展、怎样做到科学发展”等重大问题召开座谈会。5月13日，学校举办了解放思想大讨论主论坛。
　　五、强化实践特色，坚持边学边改学习实践活动重在解决问题，重在多办实事。学校在学习实践活动中，一是确保了学习实践活动与中心工作两不误、两促进；二是认真做好师生员工关注的热点、难点工作；三是进一步加强与地方政府、企业的合作与对接，主动服务经济社会发展。
　　我校学习实践活动得到省委教育工委的充分肯定。4月21日，省属高校学习实践活动第一指导检查组联系高校首次现场交流座谈会在我校召开；5月8日，我校在全省本科高校深入学习实践科学发展观活动交流座谈会上作经验交流发言；截止目前，我校学习实践活动已被国家级媒体宣传报道31次，省级媒体宣传报道84次。
　　经省属高校学习实践活动第一指导检查组同意，从5月22日起，我校学习实践活动转入分析检查阶段。（陈文兵 王俊恒）