人才培养、科学研究和服务社会是高校办学的主要功能。现代高校的教育正从仅注重知识传授、单纯强调教师职能，转向培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。而科研水平的高低已经成为衡量学校综合实力的重要依据之一，服务社会则是高校义不容辞的责任。我校自改制以来，逐步探寻符合自己的发展模式，充分发挥自身资源优势，不断在育人、科研、服务社会上做文章，努力提高学校办学功能。
　　 育人是立校之基
培养人才是高校的历史使命和根本任务。为培养好更优秀的毕业生，我校及各院系充分挖掘资源，努力为学生培养创造良好的学习条件。即将启用的学校新图书馆将新购图书10万册，及时更新图书资源以满足师生的科研和学习需求；新建自习桌位5000余个，力求解决自习室“占座”现象；加大配套设施建设，中央地热系统既节约资源又为师生借阅、读书创造了更加舒适的环境；加强人文关怀，进入图书馆可以背着书包，也可以在图书馆阅览室里看书做笔记。
　　院系也不甘落后。教心系为本系的师生建立专业资料室，其中教育学书籍占图书总量的52%，教育类期刊占期刊总量的56%，极大地满足了师生对专业资料的需求。为了满足学生考研的需要，该系资料室专门购进千余元的教育学、心理学复习备考资料。外国语学院除了拥有多个技术先进的专业多功能教室之外，也拥有自己的图书资料室，其中专业书籍4000余本，专业期刊60多种，主要供该院的老师和毕业生使用。文学院为每个班级配备班导师，所有的导师都是研究生以上学历，为学生的学习和考研提供指导和帮助。政法系着力建设该系办学史上的首届本科班，高配辅导员，挑选能力最强的老师授课等都表现出他们对育人工作的重视。正如文学院陈洪波教授说的，“育人是高校的总的目标、天职和历史使命，要把育人作为最高的追求。我们要培养有自信、有精英意识的学生，让他们成为社会的脊梁。”
　　 科研是兴校之路
科研不只是老师的自发行为和业余爱好，而是高校的职责所在，高校有责任与义务根据自身实际，开展科学研究，科研兴校，创建创新型大学。我校改制成功，迈入了普通高等教育发展的快车道，在资源的挖掘和利用上也充分体现了“为科研服务”。学校图书馆在改制成功的时候专门成立“参考咨询部”，为老师提供科研信息，对教师的课题研究进行“跟踪服务”。今年新馆开馆后，图书馆将印有联系人联系方式的名片派发至试点院系每一位老师，及时了解教师需求，尽快购买图书或电子资源，满足教师科研需要。学校还拟建VPN（一种电子技术），以便老师在家里也能及时登录数据库查找资料，充分利用学校图书资源。外国语学院从2005年以来，每年在科研上的经费有三万多元，该院副院长刘丽权表示：“我们学院非常重视科研，也尽力给老师们科研提供帮助。”
　　改制以来，我校科研硕果不断。2008至2009年度，学校教师共有著作类15部，科研论文总数466篇，其中权威期刊发表6篇，重要核心期刊发表42篇，核心期刊发表74篇，科研数量和质量均取得较大突破。2008年，我校成功举办了“国学与当代精神文明建设研讨会”，今年，我校又与IITA（IntelligentInformationTechnologyApplicationRe－searchAssociation）正式签订合作意向书，承办2010年第二届亚洲控制、自动化和机器人信息国际会议。科研处处长刘鸿翔指出：“我们有理由相信，通过不断地努力，一定能实现我校科研兴校、努力创建创新型大学的宏伟目标。”
　　 服务社会是强校之源
人才的培养，科研的进步，归根到底要为社会作出贡献。现代高校不是要培养“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的刻板学生，而是要培育与社会息息相关、能为社会发展作出积极贡献的人才。我校教师素质训练中心以“培养农村中小学合格的教师”为目标，不断加强师范生素质训练，凸显了学校教师教育特色。2008年，该中心被评为“湖北省高等学校实验教学师范中心”，中心主任谭细龙教授表示：“这是国内首家以‘教师素质训练’命名的‘省级实验教学师范中心’，它的成立，使教师教育有了实验实训基地，为教师的职前职后教育搭建了沟通平台。”外国语学院适应社会对英语人才高品质的要求，利用各种办学资源强化训练，目前学院拥有多媒体语言实验室 （LanguageLab）、VOD实验室（VODLab）、同声打字实验室（AudioTypingLab）、调频编辑实验室（VOELab）等多个有特色的和符合专业需求的实验室，专业实验室面积共计1494㎡，价值万元以上的设备共计16台，已成为学生学习的重要资源中心。如同声打字室通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度达到一定的水平，掌握英语同声打字技巧并能够独立完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘、国际贸易等行业培养应用型人才。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。改制以来，我校虽然遇到了许多问题，但在校领导的高瞻远瞩、周密部署下，在各部门和院系的团结一致、紧密配合下，我校办学功能正在不断提升，办学水平正在不断提高，正在通往“强本科、办硕士、升大学”的三步走发展战略目标的大道上不断阔步前行。