张之稳，我校机电工程学院 99级校友，2006年山东大学研究生毕业回到我校担任辅导员，现任管理工程学院团委书记、学生科科长。12年来，他一直奋斗在辅导员战线上，累计带过3000余名学生。他不忘初心，牢记辅导员使命，以扎扎实实的工作，努力做好学生健康成长的合格人生导师和知心朋友。




　　修身笃学，他加强自身修养、把握教育规律
　　他深信作为教师首先要加强自身修养、把握教育规律。“传道者必先明道信道”，辅导员日常工作就是与学生打交道，辅导员的一言一行都在潜移默化地影响着学生。他认真学习党和国家最新的理论成果，并将理论联系实际，做好“1+100”团干部联系青年工作，倾听青年之声，解决青年问题；他身正为范，在学生事务管理中，他坚持公开、公平、公正的原则，奖学金评定、干部选任、推优入党等工作一丝不苟；他平易近人，在学生教育过程中，他与学生做朋友，做学生贴心的“稳哥”，关心学生的学习、住宿、锻炼等各方面的诉求，解决学生的网贷、抑郁、就业等方面产生的心理问题，做到以理服人、以情动人，以优秀的人格魅力向学生传递正能量。随着工作的不断开展，他意识到，辅导员工作是一门很深的学问，辅导员工作轨迹遍布办公室、宿舍、教室、操场乃至网络，工作时间是白加黑、5+2、更加节假日，工作对象千人各异。他一直在求索，积极参加各种学习培训，努力提高技能水平，获得了人社部二级创业咨询师、国际注册创业指导师（ICEI）、KAB创业教育讲师、三级心理咨询师等资格证书；为把握教育规律，他先后参与10项课题，发表论文10余篇，获得科研奖4项。他认为思路决定出路，格局决定结果，任何组织负责人的首要任务是厘清工作顶层设计，在学院领导的指导下，带领团队研讨数十稿，“大道至简”，推行学团工作“132”计划。“1”是实现一个总体目标，帮助学生实现“管行天下，理顺人生”——管理人生（既是目标，也是学团工作品牌）；“3”是推行三大工程，思政教育工程（武装头脑，加强思想引导）、校园文化工程（强健筋骨，提高综合素质）和就业创业工程（提高本领，增强就业竞争力）；“2”是创新双轮驱动，内强管理（保障稳定），外促联合（整合资源）。理论指导实践，做到知行合一。
　　举重若轻，他工作抓重点、弹钢琴
　　辅导员工作内容纷繁复杂，工作对象千人千面。他认为做好辅导员工作，必须要学会抓重点、弹钢琴。如学生事务管理是辅导员的基础性工作。针对管理学院学生多、专业多、办学层次多、女生多，辅导员少的“四多一少”的严峻形势，他们团队不等不靠，经过长时间的思考，将突破口定位在两个方面：一是充分发挥学生干部在学生自我管理中的主体作用，向数据要问题；二是充分利用新媒体优势改革管理手段，向网络要速度。经过不断探索，借鉴现代管理教育、项目管理学等管理理念，成功推行了学生组织的扁平化改革，扁平化的核心可概括为4个关键词：一是“三级架构”，团委学生科全盘统筹、学生会高效协同、班委执行反馈；二是“重心下移”，将班委纳入学生会，工作执行重心放给班委，实现学生会班委“一家子”，有效消除两者对抗、瞒报漏报现象；三是“项目运作”，运用项目管理理念，将早操、课堂考勤、晚自习、晚归不归、卫生安全等项目化、流程化，有序高效；四是“动态奖惩”，月评年定，学生干部考核排名后20%适时调整，优胜劣汰，保持组织活力。并借助各层次、各项目的QQ、微信等新媒体传输手段，全面做到学院3100多名学生每天、每周、每月、每学期、每学年乃至大学4年的行为量化和持续表现大数据化，实现对学生动态的良好掌控，并通过完善违规违纪现场落实机制、突发事件应急机制、24小时内辅导员谈话机制等措施，做到精准管理、精准帮扶、精准教育。实现了学院在学校早操、课堂考勤、晚自习、晚归不归、晚熄灯、卫生安全等日常管理总评中保持第一名（尤其是早操，每天都是第一名），有效发挥了管理育人功能。此外，借助日常管理量化和大数据化，支撑拓展“家校共育”、“一带三”学生党员引领行动等校级思政教育品牌，保证了辅导员工作既能做“细”，又能做“宽”，切实落到实处。
　　审时度势，他坚持创新驱动、与时俱进
　　他认为，随着时代变化，辅导员工作的对象从90后、95后变成了00后，面对的问题从老师你怎么看、度娘你怎么看变成了网友你怎么看。创新驱动、与时俱进是做好立德树人工作的重要前提。针对就业迷茫问题，开创并积极践行“周五行动”，自2012年起，坚持每周五走访一两家企业或一两个校友。他说，开始时非常艰难，走访对象很难预约，有时候一天走两家，路途遥远，时间紧迫，劳心费力，这需要激情更需要坚持。他及其团队累计走访200多家企业、300多位优秀校友，建立了学院6大专业校友互动平台和千家企业HR数据库;先后争取各类协议培养基金497万元，仅2017年就超过180万元；每年实现学生“百企千岗”顶岗实习，切实做到实践育人，其中“巾帼行动”助推女大学生成长成才工程荣获山东省校园文化建设成果一等奖；学院连续5年获得学校就业工作先进集体；《校企合作视阈下大学生思政教育创新途径研究》课题成功中标教育部人文社科青年基金项目，得到了专家的认可。针对媒体网络新挑战，强化“互联网+”思维，创建学团工作公众号，建立新媒体舆情工作室，培育网络学生领袖，构建并占领网络思政教育阵地。他参与创办学校“筑基讲坛”，搭建“智者与学子交流的平台，名企与高校合作的桥梁”；参与创办第一届全国广联达算量软件应用大赛，推动了造价人才培养和行业发展；创办管理论坛，升华师生专业思想；他参与搭建“6+2”专业竞赛平台，创建“竞赛+企业+社团”科技实践组织模式，有效解决学生技能恐慌问题。针对学生不同层面的成长需求，完善 “三导师制”，即选拔高年级学生担任生活导师，侧重生活指导；聘任年轻教师担任专业导师，侧重学业引导；邀请优秀校友担任职业导师，侧重职业规划指导，以满足学生的多样化需求。
　　通过不懈努力，相关工作得到认可，他个人先后获得全国青年就业创业教育先进个人、山东省优秀辅导员、山东省社会实践指导老师、学校“十佳辅导员”、先进教育工作者、优秀共产党员、优秀青年工作者等校级以上奖励30多项，所带400多个学生和集体获得省级以上奖励。他们团队先后荣获山东省思政教育先进集体、山东省五四红旗团总支、山东省先进基层党组织，上学年更是实现学校日常管理总评第一名（尤其是早操，每天都是第一）、团委评优第一名、就业工作获得先进集体、突出贡献奖、创业教育先进集体等。
　　辅导员，这个看似平凡的职业，有着非凡的内涵与重大的责任。十二年风雨同舟，十二年教书育人，张之稳身上始终洋溢着青春领路人的蓬勃朝气，始终展现着修身笃学、与时俱进、爱生敬业的新时代辅导员的风采，他也因此赢得了广大学生的尊敬、信赖和爱戴。张之稳热爱辅导员工作，因为热爱，所以坚定不移，所以甘于奉献。一个目标始终激励着他：以立德树人为己任，真正成为一名优秀的学生健康成长的人生导师和知心朋友。