本报讯（万伟伟） 11月14日，学校召开深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结大会。校党委书记、学校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长倪邦文总结了学习实践活动取得的阶段性成果，提出了分析检查阶段的主要任务和工作要求。校领导王新清、酒曙光、高延斌、王义军、李宝国，校党委委员、纪委委员、各党总支委员、教工党支部委员、离退休党支部书记、中层干部等参加了大会。
　　倪邦文同志指出，学习调研阶段是学习实践科学发展观活动的第一阶段，是整个学习实践活动的基础，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。总结起来，整个学习调研阶段领导有力、准备充分、工作扎实、进展顺利、效果初显，体现出五个方面的特点：
　　一是组织领导得力。学校认识高、行动快、部署早，形成了党委统一领导、领导小组推进协调、基层党组织组织实施，一级抓一级、层层抓落实的工作格局，是团中央各直属单位中最早召开动员大会、实施方案最早获得批准的单位。学校领导班子带头认真学习，带头解放思想，带头调查研究，在先学一步，学深一步方面做示范，当表率。
　　二是实践特色突出。从活动实施方案的制定到各个活动环节的落实，始终突出一个“实”字，活动主题紧扣实际，以“走精特强办学之路，实现转型发展目标”为载体；活动安排讲求实效，把学习实践活动与日常业务工作紧密结合，不走过场，不流形式；学习调研注重务实，在调查研究中，立足工作实际，深入基层，深入师生，听真话、察实情，在解放思想讨论中关注实际问题，查找真实原因，提出可行思路。为解决好发展中的重点问题，学校专门成立了“学校发展思路”、“干部队伍建设”和“体制机制建设”三个专项工作组，分别由校领导牵头，相关院系、部门负责人参加，开展调研，听取意见，征求建议，查找当前影响和制约学校科学发展的主要问题，提出解决问题的思路和办法。各教学院系、职能部门，都紧密结合自身实际，紧紧围绕活动主题，明确活动载体，认真查找当前不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，认真谋划本部门、本单位的发展方向、发展思路。
　　三是活动形式丰富。始终坚持“规定动作不走样，自选动作有特色”，鼓励勇于探索创新，丰富活动形式，增强活动的吸引力和实效性。在学习培训环节，灵活采取个人自学与集中培训相结合、专题辅导与集体讨论相结合、普遍学习与理论研究相结合等形式开展学习、讨论，努力提高党员的思想境界和理论水平。各基层党组织在学习形式上积极创新，组织了专题辅导、课题研讨、参观考察、知识竞赛等活动。在深入调研环节，既走出去，开阔眼界，从他山之石找差距，又请进来，拓展思路，向专家学者求良策，更沉下去，倾听民意，从师生期待中寻不足。在解放思想大讨论环节，通过座谈讨论与网上讨论、专题研讨与主题征文相结合的方式，让师生员工广泛参与到大讨论中来。
　　四是活动覆盖面广。始终坚持走群众路线，努力把学习实践活动覆盖全校所有党员干部和师生员工。所有在职党员均以不同形式参加学习实践活动，所有学生党支部均形成了书面的学习体会，各离退休党支部身体条件允许的党员均全程参加了学习活动。广大师生员工也通过参加座谈会、填写调查问卷、参与解放思想大讨论、参加主题征文等形式，参与到学习实践活动中来。
　　五是活动氛围浓厚。学校通过开通学习实践活动专题网，及时快速地编发活动简报，张贴科学发展观宣传画、制作学习实践活动宣传展板、在中青新闻网、校报开辟专栏等形式，努力营造浓厚的舆论氛围。一些党总支、党支部也编发了活动简报、布置了宣传专栏。学校还注重与团中央领导小组的联系和汇报工作。团中央先后3次在简报中刊登我校学习实践活动情况，其中1次专门介绍我校第一阶段整体工作。
　　倪邦文同志指出，学习调研阶段的主要成效体现在三个方面：
　　一是提高了思想认识。通过对科学发展观的深入学习和理解，全体党员干部进一步增强了用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性，进一步在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成了共识，进一步树立了全面发展、协调发展、和谐发展的理念。
　　二是归纳了主要问题。通过广泛深入的学习调研和建言献策，不仅使全体党员和教职员工对党中央的重大战略决策和学校的发展目标、办学思路有了更加深刻的理解和认同，而且使党员领导干部广开言路，广集民智，进一步了解了师生员工的呼声、要求，进一步理清了影响和制约学校科学发展的主要问题，为找准并解决当前学校不适应、不符合科学发展观要求的问题奠定了基础，使我们的工作定位更加准确、工作方向更加明晰。
　　三是做到了两个促进。在学习调研阶段，各级党组织和各部门坚持统筹兼顾，正确处理学习实践活动与日常工作的关系，合理安排学习实践活动的时间、进度、节奏，既在时间上充分考虑教学院系的工作安排，又在内容上紧密结合学校和院系、部门建设发展实际。坚持边学习、边实践、边创新，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，积累了一些经验，创出了一些亮点，做到了两手抓、两不误、两促进。
倪邦文同志指出，从11月下旬至12月中旬是学习实践活动分析检查阶段。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，主要包括召开专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告和组织群众评议3个环节。这三个环节也是我们在下一阶段要重点抓好的三项工作。
　　倪邦文同志指出，这次学校领导班子专题民主生活会的主题是“学习和实践科学发展观”，重点是在充分吸收学习调研阶段所取得成果的基础上，深入检查领导班子贯彻落实科学发展观情况，找准存在的突出问题，深入分析原因，明确努力方向。党员干部要认真参加各党支部组织的以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。
　　倪邦文同志指出，要充分运用深入调研、解放思想大讨论和专题民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，进一步查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施，形成领导班子贯彻落实科学发展观的分析检查报告。中层干部要以院系、部门为单位，形成调研报告，于11月20日前上报学校领导小组办公室。
倪邦文同志指出，在领导班子分析检查报告形成后，要认真贯彻群众路线，扎实搞好党员群众评议，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员、干部在科学发展上的共识。学校将通过召开座谈会、设立意见箱、开通网上信箱等渠道，广泛征求师生员工的评议意见。根据群众评议意见，将进一步修改和完善分析检查报告，并在全校党员范围内公布。
　　倪邦文同志强调，分析检查阶段是学习实践活动中承前启后的关键阶段。它既是对学习调研阶段工作效果的检验和深化，又是做好整改落实阶段工作的前提和基础，其深度和广度直接决定着整改落实阶段的方向和力度。
　　倪邦文同志指出，做好分析检查阶段的各项工作，要把握好以下几点要求：
　　一要在深入学习上再下功夫。着眼于巩固提高学习调研阶段成果，紧密结合实际和各阶段工作要求，进一步组织党员干部认真学习党的十七大报告、党的十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛总书记关于学习实践活动的一系列重要讲话精神，领会习近平同志对做好分析检查阶段工作提出的要求，努力掌握科学发展观所体现的马克思主义立场、观点、方法，切实把分析检查过程变为深化学习、提高认识的过程，推动学习实践活动向纵深发展。
　　二要在务求实效上再下功夫。在分析检查阶段，要继续紧扣活动主题，进一步发挥专项工作组的作用，联系学校实际，认真查摆、深刻分析影响和制约学校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面的突出问题。要通过查摆和分析突出问题，进一步明确学校促进科学发展的战略思路，明确事业发展的目标举措；进一步加强干部队伍和领导班子建设，推动广大党员特别是中层以上党员干部讲党性、重品行、作表率；进一步建立健全体现科学发展观要求的规章制度，进一步改革学校内部管理体制和运行机制，为支持和保障学校科学发展营造良好的政策制度环境。
　　三要在组织领导上再下功夫。分析检查阶段的工作任务重、要求高、难度大，加强组织领导尤为重要。领导小组和活动办公室要精心谋划，周密安排各项工作，对领导班子专题民主生活会、党支部组织生活会和群众评议等重要环节要提出具体指导意见。各级党组织，特别是所在党组织的第一责任人要切实负起责任，保质、保量、及时、有序地组织好各个环节的工作。