开学第一堂课，数学与统计学院的成立社老师照例提前5分钟赶到教室，等待着上课铃声响起。“同学们，学数学是干什么的？”成老师话音刚落，200多人的教室里就响起“叽叽喳喳”的声音：“算题的。”“为了考试。”……“不对。”成老师说，“数学是一种科学，一种工具，它还是一种文化，一种素养。”在成老师眼中，数学是一种符号，填满了生活的方方面面。
　　“日光灯的电压为什么是220伏？”“不规则图形的面积怎么算？”“圆周率第九十位是多少？”30多年来，每逢新学期的第一堂课，成老师都不急着正式上课，他说：“我想让学生们觉得，微积分还是蛮有用处的。”
　　在我校第九届学生“我最喜爱的老师”评选活动中，成立社老师获得学生“我最喜爱的老师”及“魅力课堂奖”两项荣誉。教学之外，成老师参加了微积分国家精品课程及资源共享课程建设，多次获得我校教学优秀一等奖、教学大赛一等奖，并且结合多年教学研究和教学经验主编了3本教材，其中2本分别获得校教材优秀一等奖、校“百种优秀教材”奖。
　　“三尺讲台展数学风采，一支粉笔育桃李芬芳。成大爷，您将高深的微积分讲得朴实，将朴实的课堂讲成一种高端，风趣脱俗是您的风格，由浅入深让学子融会贯通。”一位学生在教师评价中这样写道，这位同学口中的“成大爷”正是成立社老师。成老师授课通俗易懂、幽默风趣，他的课堂上，从来不缺少笑声。
　　为了让同学们牢记公式，成老师自创了“顺口溜”。在讲解利用定积分计算旋转体体积这一知识点时，同学们一直难以准确区分对二元函数极值判别法和二重积分计算法，成老师便总结出了“绕你转，我平方”的顺口溜，抓住重点的同时使公式变得易记，从而顺利解决了这个易错点。
　　除此之外，“错误引导”也是成立社老师常用的教学小妙招。在很多同学眼中，这个老师有点“坑人”。当同学们历经千辛万苦，终于算出“正确”答案时，成老师却画上一个叉。原来，老师在题目设置之初，就给同学们埋下了陷阱。对此，他解释道，有些同学们对公式尚未吃透，在常规训练中很难发现问题，偶尔进行逆向思维训练，领着学生一步一步倒推，更有助于掌握知识。
　　除了日常教学，成老师还先后主持校级《微积分》教研改革项目4项，主持教材研究立项1项。2007年，结合多年教学研究和教学经验，成立社老师主编了《微积分》，该书不仅获得郑州大学“百种优秀教材”奖，还在河南省7所高校作为教材使用。
　　而 2017年出版的新书《微积分》（经管类）编写历经7年，比《微积分》增添 20多万字，共计70余万字。成老师邀请多位老教授与青年教师共同参与编写，加入我校教学改革经验，并在教学实践中反复验证准确性，最终才放心投入使用。从2017年2600余名师生的使用效果来看，反响很好。
　　从教多年，成立社老师深受学生爱戴。商学院2009级的郑璐华结婚时，从杭州给成老师寄来了喜糖和照片。逢年过节，成老师都会收到来自全国各地学生的祝福。又是一年毕业季，元和广场上聚满了拍摄毕业照的学生。“成大爷，跟我们一起拍几张照片呗。”拿着学士帽的学生跑向成老师。
　　在软件与应用科技学院2017级的冯迪心中，成老师就像是一位摆渡人。在赞美成老师的诗中，她写道：“戴着他的斗笠，披着他的绿蓑，撑一三寸方舟，于渡口迎着一批批学子到来，载着一批又一批追梦人抵达彼岸。”