九成受访新生缺乏自主规划意识
今天，对高校学子而言，职业生涯规划已不是一个陌生的话题。面对大学生就业难和日益激烈的竞争，及早做好大学生活和职业生涯规划显得尤为必要和重要，因为机会总是留给有准备的人。然而，记者在采访以及一个多月来与2009级新生的接触中发现，刚刚告别应试教育的新同学普遍缺乏进行大学生活与职业生涯规划的自主意识，这不仅会给他们今后的职业发展带来较大的盲目性，也使他们当前的学习缺乏目标和动力，这是新生对大学生活迷茫的根本原因。
　　近日，本报学生记者利用课余时间走访了部分2009级新生，就其对大学生活规划的现状进行了随机采访。在接受采访的50多名新生中，约90%的人对大学生活没有规划，只有少数人对大学四年有着具体的规划。其中，一部分新生表示走一步看一步，没有想过自己将来想做什么。还有一部分同学虽然对自己将来要做什么比较明确，可不知道怎样“度身定制”科学合理的规划。针对以上现象，记者采访了学生处副处长李云海和化学化工与环境学院党政办副主任裴青串老师。李云海老师讲授《大学生职业发展与就业指导》选修课，而裴青串老师讲授公共选修课《大学生就业创业与公司管理实务》已五六年了。
　　“当前很多同学认为只要做好眼前的事情就行了，他们没有长远打算，只是被动地应付。真正的规划应具有主动性，同学们应学会将被动应付变为主动的、全面系统的规划。大学生活规划是生涯规划的子规划，其落脚点是职业生涯规划。”李云海老师说。
　　谈到大学生制定大学生活规划的意义，李云海老师认为，做好大学生活规划有利于大学生充分认识自我，促进自身的前面发展；有利于理清发展思路，为自己提供前进动力，提高个人竞争力。裴青串老师则通过一个例子说明规划的重要性：美国哈佛大学曾作过一个调查，结果显示，在大学有明确目标的学生中80%的人以后的生活是成功的。裴老师提醒新同学，每年社会上都会产生新的职业，也会淘汰旧的职业，变化的社会需求要求同学们尽早明确自己的职业爱好，提前做好规划和准备。
　　如何制定符合自身的规划
记者对采访中掌握的第一手资料进行了梳理、分析和归纳，发现目前新生中关于大学生活和职业规划的现状可归为三情况：一种是对大学生活和未来缺乏清晰的目标和规划；另一种是已有明确的职业目标，但是不知道怎样具体设计自己的规划；还有一种是对于大学四年和未来发展既有明确的定位又有清晰的规划，但这部分人只是少数。记者主要就前两种情况，请李云海、裴青串两位老师结合具体的案例进行分析，并提出指导性建议。
　　“经历了紧张的高中生活后，刚刚来到大学的我想先放松一段时间，还没具体想过以后要干什么，也没有想大学生活到底要怎么过……”
　　“当时选专业是听高中老师介绍的，我对自己的专业只有大体的了解，不知道自己将来能够从事什么工作。”
　　以上是自动化工程学院新生小邹、国际商学院新生小葛面临的困惑，也是新生普遍面临的问题。对此，两位老师的建议是———“大学生活规划的起点是先要明确自己的定位和方向。”李云海老师说。那么如何确定自己的方向呢，他强调首先要明确“我是谁”，进而根据自己的兴趣所在明确“我想做什么”、“我可以做什么”、“我应该做什么”以及“我最终选择什么”。当每一个问题都得到解决时，一个大体的规划就完成了。
　　整个大学规划不仅包括学业发展，还包括社会实践能力、自我人格完善、自我管理能力、组织协调能力等发展子规划。李云海老师建议同学们在每一学年、每一学期里制定出完整的规划，在短时间内可以具体到每个月、每个周做什么。这样不仅能使发展目标和实施策略了然心中，产生持久的学习和实践动力。
　　在确定目标时，裴青串老师建议同学们从自己的兴趣出发，对自己进行客观的评价，并将自己的兴趣与社会需求联系起来。“只有从自身实际出发作出的规划才最有现实意义。”她说。
　　“高考时我的第一志愿是国际经济与贸易专业，可惜未能如愿。由于被调剂到中文专业，刚入校时很迷茫。后来从图书馆借了几本书回来看，我发现自己对经济学很感兴趣。听专业老师介绍说，我们学院有一个师兄通过努力考上了中国人民大学经济学院的研究生。我特别受鼓舞，立志将来做一名银行家！
　　“现在，我开始旁听经济学类新生的高等数学课和专业课，只要上课时间与自己的专业不冲突，我一节课不落。但是困难还是蛮大的，尤其是高等数学理解起来有难度，现在我最大的困扰是不知道下一步该怎么办，是继续坚持还是重新寻找适合自己的目标……”
　　文学院新生小刘目前的情况是，虽然有了明确的目标和为理想而奋斗的雄心壮志，但缺乏一个具体可行的规划，以致行动起来带有一定的盲目性。小刘的情况在新生中也并非个案。两位老师对这部分同学的建议是：职业期望一定要建立在对自身、专业和就业前景有充分认识的基础上。裴老师提出，要清楚地认识自己的内外部条件，首先要将自己的兴趣与社会需求联系起来，明确该职业需要什么样的能力。其次，积极培养自己这些方面的能力。除了专业知识和技能，还要多参加社会实践活动，做兼职等，如在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提升综合能力，这是职业生涯中必需的“资本”。
　　规划并不是一成不变的。在实施规划的过程中要定期回顾和总结，进行自我评估与反馈，清楚自己哪里做得还不够，哪里还需要改进，进而对自己的规划作进一步的调整，调整时一定要坚持从自身实际出发的原则，但切忌对长期发展目标“朝令夕改”。这里所说的调整是指随着对自我了解的不断深入和规划实施过程中遇到的一些具体情况，适当作微调，要始终保持个人规划切合实际，李云海说。
　　“制定目标时一定要细化，可以先制定简短化的子规划，以避免产生惰性，”李云海老师建议新生，在规划实施的过程中经常回头看看，适时调整目标，防止自己在制定目标时带有理想色彩、导致规划不能实现。两位老师共同谈到，一个好的规划化为现实，还需要同学们具备面对挑战的信心、恒心以及承受失败和挫折的良好心理素质。
　　面对就业难的压力，高校越来越重视大学生职业规划教育，许多高校开设了大学生职业规划课程。据学生处有关负责人介绍，我校从1998年开始即为学生开设就业指导课，从2007年开始，面向全校学生开设了选修课《就业指导与职业生涯规划》，目的是将大学生就业指导和职业生涯规划教育贯穿于大学四年。同时，学校鼓励就业指导人员参加国家职业指导师资格认证，建设一支高素质、专业化、职业化的就业指导教师队伍。同学们应充分利用学校创造的条件，在老师的指导下及早规划自己的大学和人生之路。
　　有了规划，大学生活更精彩
王伟，我校数学科学学院2009届毕业生，现为中央财经大学税务学研究生。刚入学时，与很多专业被调剂的同学一样，王伟也曾一度陷入不知所措的迷茫。大一时，他旁听过其他学院的专业课，并积极向老师请教专业方面的问题，向老生咨询不同专业的特点。经过全面考虑，王伟发觉自己对经济学类的学科感兴趣，决定利用自己数学专业的优势，毕业后继续深造，攻读税务方向研究生。“明确了自己的目标后，觉得大学生活一下子清晰起来。”王伟说。
　　大二的时候，王伟和舍友在周末去旁听经济学院金融学“二专业”的课，平日他关注经济方面的动态，并自学经济类的专业课。大三下学期，王伟开始进入全面复习，并参加了当年的研究生入学考试，目的是增加应试经验。凭着坚韧的毅力和决心，王伟一步一个脚印地完成着自己的规划，一步步向目标靠近。最终，他以401分初试第一的成绩被中央财经大学录取。“天道酬勤！”在回顾四年大学生活时，王伟感叹。
　　李云霞是文学院2008级的学生，她称自己是一个有计划的人，“我喜欢制定计划，喜欢自己的生活有条理”。李云霞的专业是新闻，记者是她理想的职业。云霞说刚进大学时她对社会的认识是几乎是零，在经历了入学之初的迷茫后，她开始冷静下来，认真规划自己的大学生活。以下是她大学四年的规划：
　　大一：课程比较轻松，课余时间较多，参加一个喜欢的社团，并在周末做兼职，做一些信息调查之类的工作，以锻炼自己的耐力和口才。每天去图书馆自习，培养自主学习能力，争取获得奖学金。
　　大二：在学好专业课的同时，尽量多参加实践，参加与新闻实践有关的活动。加入青岛大学报大学生记者团、社联编辑部和青年工作信息记者团，要求自己每天写一篇新闻稿。每个周末都拿出一天的时间整理一周来的的学习和新闻稿件，进行总结。利用另一天的时间参加校内外的各种活动，广交朋友；或去图书馆充电，阅读法律方面的书籍。
　　大三：偏重实践。首先停止兼职，为考研做准备。其次，在社团中更努力地工作，争取有所作为。利用假期时间到报社实习，积累经验。这一年要坚持天天自习，提前适应备战考研的节奏。
　　大四：上学期是考研冲刺阶段，其他工作会有选择地作出取舍。考研成绩出来之前，去报社实习。
　　“制定计划很容易，但坚持实行确实很难。我很庆幸自己大一坚持得不错”，李云霞感慨。大一结束后，云霞在进行自我总结时，给自己打了8分（满分10分）。她大一的遗憾是没有参加与专业相关的社团。现在，为了督促自己，云霞把每天要做的事都写在一个随身携带的本子上，她的计划甚至具体到每一天的每个时段要做什么。目前，云霞对自己的职业作了初步规划：在研究生毕业后做一名法制记者。
　　人人都渴望成功，站在人生新起点的2009级新同学，你就是自己未来的设计师。立即行动吧，为自己的大学生活和未来发展作出一个合理规划和设计，然后，坚定地去实施。