教育思想观念是高等学校改革发展的先导，决定着人才培养活动的性质和发展方向。
　　先进的教育思想观念必须具有时代特征，要随着时代的进步而不断更新。当前，我国高等教育已由精英教育阶段进入大众化教育阶段，经济发展已全球化、市场化。这就要求我们必须时刻牢记小平同志关于 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的办学方针，牢固确立“以人为本”的教育价值观，“国际化、多元化、市场化”的教育质量观和“可持续发展”的教育发展观，使我们的人才培养既能满足社会发展需求，又能满足人的成才发展和全面发展需要。
　　面对新的形势，首先，我们应该更深刻地认识到，人才培养是学校的根本任务，本科教育是学校的立校之本。要进一步强化本科教学工作的基础地位，正确处理好本科教育与其他层次教育的关系，强化学校党政一把手是学校教学工作的第一责任人、学院党政一把手是学院教学工作的第一责任人的意识，完善领导干部深入教 学第一线、定期研究和解决教 学问题的机制；引导教师要把 主要精力投入教学工作，正确 处理好本职工作与社会兼职的 关系，正确处理好教学与科研 的关系，时刻牢记教书育人的 使命；加大教学工作的经费投 入，尤其是要大幅度增加实践 教学的专项经费，确保本科教 学工作在资源配置中的优先地 位，同时，要加强对教学经费使 用的指导与监控，提高经费使 用效益。其次，我们应该更加深 刻地认识到，质量是学校的生 命线，要更加重视教育教学质 量。注重由规模发展转向内涵 发展，重视培养学生的创新精 神、实践能力和创业能力，发掘 蕴藏在学生身上的创造性品质, 开发学生的潜能,发展学生的个 性,活跃学生的思想,激发学生 的热情,倡导学生自主成才和自 主创业。再次，我们应该更加深 刻地认识到，优势与特色是学 校生存与发展的核心竞争力。 要进一步强化优势学科，强化 农科特色，加强农科与非农学 科的融合与协调发展，着力打 造学校的学科专业品牌。