去年底，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋提出广东要继续解放思想，坚持改革开放。今年初，汪洋莅汕头大学调研时曾期勉我校“如今有了好的大楼，关键还要出大师”。作为“中国高校改革的试验田”，我校正致力于建设成一所有特色、国际化、受人重视的现代化高等学府，全面启动以国际化为导向的改革工程，继续站在高等教育改革的前列，为中国开辟“不一样的办学道路”，为学生提供“不一样的学习经验”，为社会奉献“不一样的感动情怀”。如今汕大的发展已经站在了一个新的历史起点上，如何继续解放思想，在高等教育改革中闯出一条新路，争当实践科学发展观的排头兵？如何坚持改革开放，把我校建设成为一所国际化优秀大学。这正是我们需要思考的问题。
　　我们每前进一步，都离不开思想解放的推动记者：广东省掀起了“继续解放思想，推进科学发展 观”的大讨论。我们将如何把握这一时机，推进校园建设？
　　谢练高 （校党委书记）：“用新一轮思想大解放推动新 一轮大发展”，是汪洋书记到广东工作后对我省提出的新 要求。回顾我国三十年改革开放的伟大实践，我们每前进 一步，都离不开思想解放的推动。在这次解放思想学习讨 论活动中，我们要结合实际，进一步解放思想，遵循“以人 为本”的发展理念，不断深化教育教学改革和人才培养模 式的改革，采取切实可靠的措施，提高人才培养的质量，努 力实现我校的科学发展。
　　程家明（社科部主任）：作为广东省重点大学，汕大要 站在历史潮流的前头，开拓新的境界，新的境界中就有校 园的核心价值体系建设。构建校园的核心价值体系，的确 需要继续解放思想，去坚持自己已有的好东西，学习别人 的好东西，创新大家没有的好东西。
　　记者：“用新一轮思想大解放推动新一轮大发展”不能 流于口号，如何提高个人认识，充分理解解放思想？
　　陈文滨（工学院党总支副书记）：毫无疑问，我们每个 人都可能有一些固守的、落后的观念和习惯，未必每个人 都能做得好这份答卷。我觉得目前还存在这样的问题：一 是不敢解放思想，怕触及到利益，会带来一定的风险；二是 不善于虚心学习，在消极的惯性思维支配下开展工作，找 不到切入点和着力点；三是以为解放思想就是想怎么干就 怎么干；四是以为解放思想就是一味地否定过去，否定得 越多，就越“解放”。
　　柯任斯（06英语）：从英语专业学习的第一天起，我听 到最多的教导就是要独立思考，尤其是要有批判性思维， 大胆质疑，小心求证，以最开放的心态拥抱文化的多样性 更是英语专业学生的必备素质。在十几人的课堂里和外籍 教授自由讨论美国政治制度和新闻媒体的关系；在鼓励创新文学课上学习如何多角度解读作品人物的象征意义……一次次让我抛弃狭隘的见解，学会分析判断，形成独立的观点……我特别赞同汪书记说广东要在中国发展中继续领跑，就要解放思想，继续追求“特”。我觉得任何人想超越自己，都要解放思想，不懈创新。
　　怎样继续提高人才培养的质量，是当前急需破解的难题记者：解放思想，也可以理解为“为识庐山真面目，惟有身在此山外”，我校该如何创新理念，给教学改革以及相关学生工作模式带来全面改革？
　　罗念潮（校党委副书记）：怎样继续提高人才培养的质量，怎样使培养出来的人才具有国际竞争力，是摆 在我们面前急需破解的一个难题。根据我们学生工作中存 在的薄弱环节，结合国情，借鉴国外、境外大学的经验，我 校在将学生工作的重心从专业学院转移到学生宿舍区的 同时，在学生宿舍区建立住宿学院，创造一个学生培养的 新平台，使学生经过大学期间的学习生活，不仅能掌握专 业知识，提高学习能力，而且在自信心、独立性、责任感等 各方面也得到较好培养，为成为能够在激烈国际竞争中立 足的“有志、有识、有恒、有为”人才打下扎实的基础。
　　王伟廉（副校长）：我觉得对于我校教学领域来说，解 放思想就是要做到以下三个方面：首先，必须明确新时期 我国大学要培养什么样的人才，根据这一点确立培养目 标，剔除不利于培养目标实现的条条框框；其次，必须明确 汕头大学这样的学校在培养社会主义建设者和接班人的 任务当中应扮演什么角色，根据这一角色或办学的主旨办 出特色，剔除不利于塑造这一角色的规章制度；第三，围绕 上述角色和特色，各个学科专业应明确如何使本专业的学 生符合上述要求，而对不符合上述要求的方式方法则要求 加以剔除。落实上述的“三个明确”和“三个剔除”，就必须 进一步解放思想，这是现代大学教学改革的思想基础。同 时，三个明确需要系统思维，三个剔除则需要创新思维，这 是现代大学教学改革的理论基础。
　　李丹（校长助理、理学院院长）：这些年来，理学院积极 推进国际化进程，现已取得国际教育背景师资比例高、学 生培养模式国际化、国际交流经常化和科研成果国际化等 方面的成就。在人才培养模式上，学院重点突出“以学生为 本”，积极探索“大类招生，大类培养”模式，推动学生的进 步与发展。对大一新生采取理科大类培养，为学生建立更 宽阔的国际视野打下良好基础，学生在二、三年级继续深 入专业课程学习，通过配套的课程学习和课外活动，培养 高素质有能力的人才。在抓好教学质量的同时，我非常注 重定期举行的师生恳谈会，经常参与到学生课外活动中去 了解学生。
　　解放思想是推动学校教学、科研等各项工作不断向前 发展的“重要法宝”
　　记者：理论是实践的指引，理论总归要接受实践的检 验，结合学科部门的教学科研工作，怎样认识这重关系？
　　徐宗玲（商学院代院长）：诚哉斯言：把握好解放思想 的大方针就掌握了大发展的金钥匙。汕大商学院作为密切 关注经济社会发展，并立志推动中国经济和社会和谐发展 的教育机构，在实践和探索发展中更是大兴解放思想之 风。例如学院按国际化办学目标启动了专业国际认证 （ EPAS）教学的论证和实施；积极引进高水平师资人员；工 商管理专业取得教育部特色专业建设点资格；由国内外知 名学者组成的顾问委员会也开始运作，从宏观层面为学院 的国际化办学方向提供智囊支持，学院整体面貌焕然一 新。
　　苏敏（医学院教授）：解放思想是推动学校教学、科研 等各项工作不断向前发展的重要法宝。如我们历时十年编 写的国内首部图、文、声、像并茂立体动态病理学教改教材 《graphic general pathology》，在国内建立了首个与国际接 轨的视、听、影像立体双语教学以及全英病理教学平台。近 六年来病理教研室在科研上先后主持或完成国家自然科 学基金国际合作重点项目1项（与徐小虎教授合作）。事实 证明，只有继续解放思想，把思想从条条框框的束缚中解 放出来，用世界的眼光创造性地开展教科研工作，才能使 医学院有一个更大的发展。
　　解放思想是建设中国特色社会主义的一大法宝，也是 我校建设国际化优秀大学的一大法宝。改革开放30年，再 度提倡解放思想意义深远。记者（叶楠楠 曾建平）