近日，第十一届罗马尼亚大师杯数学竞赛闭幕。中国队6名参赛者获得4银1铜，团体总分获得第六名，#数学大赛中国队全军覆没#这个话题却被网友屡次刷上微博热搜。虽说较之第十届竞赛中国选手获得个人第一名，团队第三名的好成绩稍有退步，但这就此引发的系列讨论却让人啼笑皆非———部分网友认为，中国队在数学竞赛中成绩下滑和取消部分竞赛类升学加分项有关。
　　一直以来，各类竞赛吸引着莘莘学子埋头苦读、创新求索。或为高考加分项，或为在自主招生中崭露头角，或为加学分、拿奖金、保研、考研……不管是在哪个学习阶段，“竞赛”二字都意味着学生迫切需要的学业争先力。但正如此次引发舆论关注的罗马尼亚大师杯数学竞赛，它仅仅是为年轻人展示其数学能力、交流知识和加强高中教育中的跨文化交流提供机会，为喜欢数学的年轻人提供一个平台。
　　事实上，所有的竞赛都是为了引发人们对其项目学科的关注，让喜欢其内容的人有一个展示自己的平台，有一个提升自己的机会。正如热度持续不下的《中国诗词大会》，许多参赛者登上央视舞台，并非为了争夺最后的冠军，而是为了以诗会友，让自己崇拜的诗人文人被更多观众了解以至熟知，让自己反复品读的诗句被更多人知晓。而节目的初衷，也是倾向于带动观众体会诗词之美，感受诗词之趣，而非以竞赛的方式博眼球获热度。
　　即便是掺杂着金钱资本的偶像选拔赛———《偶像练习生》《创造101》，也是为了让中国的造星系统更为完善，偶像唱跳创造能力更强。虽说推出团体太快，专业训练过少，依旧有许多不成熟的地方，但让全民创始人一整个夏天燃烧起来的力量，守住了被韩国一二三四代女团男团占领的粉丝经济蓝海，且开辟出更为广阔的天地。那些在练习室里反复练习同一个动作同一个眼神数百遍的男孩女孩，也凭借自己出色的舞台表现，成为冉冉升起的爱豆，成为粉丝们心中的一束光。
　　而于参赛者而言，竞赛是一个绝妙的成长机会。无论是学科竞赛还是体育竞赛，我们都得为之付出，为之努力，用汗水换来参赛时的自信，用奋斗换来笑对成绩的淡然。参加学科竞赛，会让我们放弃假期的慵懒惬意，去拥有一段独属学习的时间，会让我们不顾严寒酷暑，努力去完善自身知识储备，系统性地学习新知识。在这短短的竞赛期间，我们在提高自身自学能力的同时，也学习了许多未曾接触、未曾深层思考的知识。参加体育竞赛，则会让我们鼓起运动的劲儿，鼓起强身健体的劲儿。而赛前的自我训练，赛事的竭尽全力，都让洒下的汗珠成为我们青春最宝贵的记忆。
　　于观众看客而言，这是一个了解事物的绝佳机会。譬如奥运会的28大项，让观众大饱眼福，足不出户亦可知运动盛世。位处热带地区的观众，得以了解各类滑雪项目，了解冰上曲棍球的来源规则，得以观赏运动员们在雪上或华丽或惬意的精彩动作。身居内陆地区的观众，得以了解各类水上运动，得以了解帆船帆板的前世今生，得以感受运动员们跳水的优雅、自由泳的力量。
　　虽说信息化时代让许多竞赛不再那样纯粹，许多为国出战的选手都背负起舆论重压，但每一场竞赛都是一个很棒的平台。台上台下圈内圈外的我们，一向与之息息相关，不宜置身事外，亦不可过分自得，借舆论给选手施压。而借着时代的便利，竞赛的宣传效果会发挥到最大，愈来愈多的人知晓网球、篮球、足球、乒乓球的比赛规则，愈来愈多的人了解电子竞技、格斗机器人、人工智能、智能医疗的创新发展，竞赛之利又何尝不是宣传之利呢？（李晨曦）