从1978年建立雷州师专，到1991年改为湛江师院，再到2014年更名岭南师院至今，学校40年的建设发展，是改革开放40年我国建设发展成就在高等教育界的一个缩影。
　　品读大学，可以有不同的视角、方式、层次。品读这40年的“岭南师范学院”，也有多重的视角。
　　由于工作的原因，我和同事们曾对岭师的形象、特色、氛围、内涵，作过一些描述和归纳———!
　　岭师是五道风景。综合报道《岭南师范学院的动人画卷》(岭南师院报2014.9)，把“岭南”的风韵、“师范”的性格、“学院”的气度、“笃实”的践履、“你我”的融入，作为识读岭师的五个视角，以此凝聚成岭师人共同的精神地图。《开年一月，媒体上湛师的矫健身姿》(湛江师院报2014.02)，将湛师的志愿者、学者、老师、学生和校友这五种角色，构筑起“湛师人”的整体群像，彰显着湛师作为“城市精神的标志”、“学术责任的担当”、“道德教化的榜样”、“青春活力的象征”和“文化教育的原野”的高雅气度。《在发展的天空创造辉煌：我院世纪之交的回眸与展望》(湛江师院报2000.4)，通过“思想：发展的灵魂”、“人才：发展的关键”、“改革：发展的动力”、“质量：发展的生命”、“党建：发展的保证”等五个方面，展示她的生机和活力。
　　岭师可四维解读。宣传画册《我们的湛江师范学院》(2012.4)，把“文运钦北斗，士风式南邦”作为卷首语的标题，从地理位置、历史源流说起，最终要反映的是“努力提升着大学的文化力、生命力、教育力和影响力”的“今天的湛江师范学院”。整本画册，就以这“四个力”来展开。综合报道《弘扬雷阳精神培育“三用”人才：湛江师院兴学育才纪事》(中国教育报2007.12.25)，从“创新办学思想，构筑大学精神”、“建设文化校园，营造大学氛围”、“促进国内创优，攀登大学高度”、“推进国际拓展，提升大学视野”四个维度，展现“今日湛师人的精神风貌”。《把我们学院建设成一所新型的师范大学：湛江师范学院办学新理念走笔》(湛江师院报2001.11)，从 “发展：唱响永恒主题”“学术：奠定立校根本”“质量：承载不朽生命”“特色：打造世纪品牌”四个部分，阐读“湛师人的世纪宣言”。
　　岭师有三重意象。我曾经将大学作过“抽象、具象、意象”的三重解读。我在学校通识教育讲座中所作的《大学：助长青春生命绽放》(2014)，从“大学问、大学者、大学生”三个角度，阐述大学生活的意象。《助力青春生命的绽放：我校“三全育人”的校园故事》(湛江师院报2010.5），从 “温暧生命的航程”、“激活生命的潜能”、“启发生命的意义”三个方面来讲述这所大学的生活故事。
　　大学生活，包括学术生活、公共生活、精神生活三个方面，我们描述大学生活的正面，反映大学生活的侧面，透视大学生活的背面，当然还可以有更多的角度。譬如，2003年学校宣传画册中，分列有“源远流长的办学历史”、“厚德载物的大学精神”、“高雅精致的人文环境”、“治学育人的大学氛围”、“学术为本的立校根基”、“广泛深入的合作交流”、“恢宏壮阔的发展前景”等七个方面，2012年一本画册中用 “位置优”、“历史长”、“规模大”、“质量高”、“交流广”、“校园美”六个方面来概括。最近在给团校的一次讲座中，我对校园风物作了“十览”的归纳：一条主轴、两翼齐飞、三环相扣、四道印记、五道风景、六块景石、七区布局、八苑斋舍、九园静思、十句名言。无论几维归纳，都反映了校园的某个侧面，都在反映这所学校作为 “科学殿堂”、“文化堡垒”、“园林学府”、“精神家园”的气度和品格。
　　“教育是人类个体生命与社会生命的贯串”，“教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积”。教育的意义在于将知识与人的生命结合起来，成就人的本性，这是教育久远而宏大的终极旨趣。
　　在岭师校园里这一道道靓丽风景的背后，蕴含着学校对于教育、对于历史、对于社会的思考和省察。这一道道“风景”的酝酿、呈现和转化，蕴涵着办学者对办一所怎样的大学、如何办好这所大学的理解和追求。
　　可以说，品读岭南师范学院校园，就是在品读一部中国现代教育史。中国现代教育史，有两个突出主题，一是“借鉴外来”的西方教育中国化，一是“不忘本来”的中国传统教育现代化，两者的结合，则是“面向未来、兼通新旧、融合中西、渗透文理”的中国教育的现代化。岭南师范学院校园，沿着燕岭大道自东向西的书院广场、百年师范纪念广场、树人广场，所形成的“一轴三环”，涵蕴着中国高等教育经历了从人文教育阶段到科学教育阶段，正在走向科学·人文教育阶段的历史发展进程。
　　“教天地人事，育生命自觉”。以文化人，就要让文真正化入我们的生命，彰显艺术世界的文化力量；以文育人，就要用文化认同来贯通自我认同和社会认同，实现现实世界的价值升华。从艺术世界、历史世界到思想世界，从理念、意象到行动，从知识的“学文”，到德性的“学道”，从智性到德性，从理智德性到伦理德性，从谋道、明道、悟道到践道，从师范特色、到雷阳文化，再到师道精神，品读这样一所大学那么美的历程，就是品读一本心灵的大书。