分享快乐的跷跷板“ Our Monster”
缓解办公室易怒症的办公家具“ Golf desk”

　　近日，北邮数字媒体与设计艺术学院青年教师程希的作 品《儿童玩具收纳装置“ Our Monster”》、青年教师郗小超指导 2015 级学生金秋、魏欣莉的作品《缓解办公室易怒症的办公家 具“ Golf desk”》，分别荣获了素有“设计界的奥斯卡”之称的红 点概念设计奖。本报记者对获奖师生进行了专访。
　　程老师介绍到，他设计的作品“ Our Monster”是一个为学 龄前儿童设计的玩具收纳装置，也是一个可供四个小朋友们 一起娱乐的跷跷板。该产品由造型可爱的四色“怪物”组成。 “怪物”张开的大嘴巴具有玩具收纳功能，便于小朋友们养成 归置整理自己玩具的习惯；而中间的收纳空间可供小朋友一 起玩耍，让小朋友们感受与他人分享玩具的快乐。另外“ Our Monster”还可以作为跷跷板或摇摇椅使用，使得儿童能够以 多种行为方式进行玩耍，达到有趣、有乐、有爱、有合作活动的 目的。
　　程老师表示，这个设计想法来源于对儿童的关爱和对生 活的感悟。当下很多孩子仍然是独生子女，缺少兄弟姐妹的他 们，或许性格比较内向，不太擅长与他人交流，也缺乏跟别人 分享快乐的机会，是基于“促进孩子们互动交流”的初衷，设计 出这样一个具有玩具分享功能的跷跷板。但是仅仅从游戏中 收获快乐是不够的。于是程希老师在跷跷板中加入储物功能， 便于孩子们收纳玩具。这样一来，在玩耍的过程中获得乐趣的 同时，小朋友们还能互相监督互相促进，培养归置自己玩具的 意识，自然而然地养成整理物品的好习惯。
　　程希老师认为，一个好的设计作品在于同时实现社会性、 实用性和设计性。而这三者的完美结合也是此次设计过程中 的难点和亮点。其多重功能的完美结合，这也成为它在众多参 赛作品中脱颖而出的关键。
　　从社会意义上来讲，“ Our Monster”是对下一代的关心和 爱护，流露出暖暖的温情和崇高的社会责任感。它不仅仅解决小 朋友们在社交上遇到的问题，而且也帮助小朋友们建立起良好 的个人习惯。它温和无害的 ABS塑料材质和简单对称拼接的成 型方式，对视觉和触觉的双重影响，是孩子们的美学启蒙。
　　在实用性方面，它结合物品收纳功能和游戏娱乐功能为 一体，在空间利用上十分高效，合理地把儿童娱乐区域规整出 来，增强了空间的交互性，特别适用于房屋面积有限的家庭和 幼稚园，因此正好满足了许多社会刚需，饱受赞誉。
　　其设计性不言而喻。就像一道健康营养的菜肴，必须在外 表上吸引食客，才有可能广受欢迎，“ Our Monster”的设计也 是如此。“ Our Monster”的对象群体是学龄前儿童，他们大都 好奇、爱玩、好动。于是，程希老师将“ Our Monster”设计成造 型可爱的四色“怪物”，丰富和鲜艳的色彩以及夸张有趣的怪 兽造型，吸引着活泼好动的孩子们。
　　从这一作品中不难看出，程希老师是一个热爱生活、温暖 平和的人。生活中的她喜欢拉小提琴，在音乐的中寻找内心的 宁静，感悟生活的点滴善意。她还特别欣赏美国的现代主义建 筑设计师弗兰特·莱特，因为他的作品总能将自然有机地结合 起来，达到人与自然的和谐统一。
　　在喧嚣的城市生活和快节奏的时代，慢下脚步欣赏身边 的常被忽略的美丽，体会细微的美好。艺术总是相通的，不论 是音乐、建筑还是生活物品，总能表现出对人真诚的爱与善。
　　郗小超老师指导2015 级学生金秋、魏欣莉同学设计的作 品“ Golf desk”是一个能够方便人们收纳桌上小型物品的桌 子。整体桌子造型纤细，线条优雅美观，桌上的凹陷也显得十 分自然，兼具实用性与审美价值。收纳部分以高尔夫运动为灵 感，引导人们对桌面进行简单整理的同时，能够像打高尔夫球 一样释放自己焦躁的情绪。再没有比这更简易的收纳方式了。 生活，本来就应该如此随意。
　　“ Golf desk”更向人们传达了它的观念———设计应该是自 然地融入、嵌在生活中的，而不是大张旗鼓地为了设计而设 计。设计应该方便人们，而不应该再给人们增添新的负担。
　　金秋和魏欣莉两名同学谈到，这一设计理念来源于郗老 师的一堂课———folding 的概念。比如一张桌子是平的，那么人 们就会不知不觉产生往上面放东西的欲望；当看到一把椅子， 我们就会自然而然地想往上面坐……于是他们就想，如果桌 面上有个洞，那么人们会想做什么呢？设身处境地思考后，他 们联想到收纳清理的功能。
　　但是，国内外关于收纳清理的设计产品那么多，如何在第 一眼就抓住评委的眼球成为这次设计的难点。于是两名同学 请教了郗老师。郗老师建议强化桌面上的“洞”的意象，把它与 生活的某个概念结合起来，让这个设计变得更有内涵和趣味， 让人耳目一新。
　　善于观察和感悟生活的两名同学，紧密结合时代潮流和 社会现状。他们发现桌面上杂乱无章的物件，会严重影响人们 的办公效率，产生视觉疲劳。此外，忙于工作的的上班族缺少 运动休闲时间，导致焦虑感剧增。基于此，他们将桌面上“洞” 的意象定义为高尔夫球洞。一瞬间，桌面似乎化身为广阔的高 尔夫球绿茵场，人们的手中仿佛握着高尔夫球杆，只需轻轻一 挥，将桌面上的杂物扫入洞中。使人们在清理桌面杂物的同 时，不知不觉地打了一杆一次高尔夫球，并且完美进球。这一 高雅的运动，将内心的焦虑感极大地释放出来，舒缓情绪的同 时，也向自己传递了礼貌谦让的观念意识，有助于营造出一种 和谐友好的办公环境，增添了生活中的趣味。
　　郗老师十分赞赏这一场景与概念的融合。桌子和杂物本 来是一个静止的状态，高尔夫球运动又极富有体验感。“动静 结合”使得这一设计别出心裁、与众不同。
　　这一创造性的设计的成功与两名同学的学习状态和日常 习惯密不可分。两名同学的兴趣爱好十分广泛，善于留心生活 的细节，注重生活品味的体验。魏欣莉喜欢看动漫比如《名侦 探柯南》、《哆啦 A 梦》等，有趣的动漫总能让人从中找到好的 灵感。金秋爱好弹钢琴，他认为音乐不仅仅使人身心放松，在 创作音乐的同时往往能够触类旁通，产生设计联想。年纪轻轻 的他们似乎就具备了经验丰富的设计师的敏感度，他们总能 够在生活的细节中抓住设计的精髓。当使用同样的产品，普通 人或许不会在意它的设计感，对它的使用体验或许只停留在 口头上。而两名同学总能深入地思考这个产品的设计的优缺 点，反思自己能否设计得更好。
　　这一作品得到国际认可，郗老师功不可没。他是一位经验 丰富的教师，善于引导学生思考，擅长发掘产品的亮点。生活 中的他喜欢从科幻电影中获取创作灵感，因为从电影的情节 和演员的表现中，总能看到别人的想法。特别是美国科幻电 影，郗老师认为它的前瞻性和时代感总能让人对未来产生思 考，给人很大的启发。他还鼓励学生尽早找到自己感兴趣的方 向，学会取舍。在科研方面，他致力于将中国传统文化与设计 结合，从博大精深的中华文化中汲取营养，让中国元素也能屹 立在世界设计之林。
　　设计是一种艺术，源于生活而高于生活。艺术总是相通 的、富有灵性的，设计的过程更应该是享受的过程，而不是为 名利所累。创作灵感是无形的，虽然可遇不可求，但是尝试着 以更大的姿态拥抱生活，就会发现无限的可能。
　　最后，再次祝贺程希、郗小超老师和金秋、魏欣莉同学，给 我校增光的同时，更为我们塑造了一个更灵动有趣的生活空间。