记者：您对于目前我国义务教育普及情况有什么看法？如何理解《规划纲要》提出的“提高义务教育水平”？
　　卢校长：目前适龄儿童就学问题基本上已经解决，现在要解决的是高质量的教学问题，也就是《规划纲要》中提出的要提高义务教育水平。以阜阳市为例，主要是经费投入不够，教师待遇较差，国家规定小学要实行小班制，一个标准班45人，实际上很多小学一个班八九十人，教师精力有限，只能照顾到其中一部分，这就造成了义务教育水平不高。因此，要整体提高义务教育水平，主要还在于政府扶持薄弱学校，加大经费投入，招收优秀的老师，增加教育资源。
　　记者：“择校”是当前的热门话题，《规划纲要》提出着力解决择校问题，作为一位小学校长，您怎么看待这一问题？
　　卢校长：一些比较好的学校都存在择校问题，归根到底，择校还是教育公平的问题。择校问题一方面让家长很头疼，另一方面对学校和学校的管理者来说也很困扰，同时造成社会资源的浪费。只有提高整体义务教育水平，才能彻底解决择校问题。
　　记者：关于给中小学生减负已经提了很多年，此次 《规划纲要》再次提出落实减负，您认为有什么实际意义？
　　卢校长：对于减负，我们都很认同。以我们学校为例，我们已经坚持了十几年，控制作业量，弱化分数。但是减负后，面临另一个问题———学生成绩下降。减负涉及到新课程改革，我们学校采取了一些措施，一方面减轻课业负担，另一方面开展了丰富多彩的、学生感兴趣的课程，如音乐、舞蹈等等，提高学生的能力。因此，各学校要根据各自实际情况，减负不减质，这才是关键所在。
　　记者：请您谈一下对《规划纲要》还有哪些意见和建议？
　　卢校长：义务教育阶段教师待遇较差，这样很难留住人才，继而影响教学质量，希望绩效工资改革能对义务教育阶段教师待遇进行政策倾斜；对经济欠发达地区、教育落后地区的学校进行资金、政策上的倾斜，这样才能保证义务教育阶段的教育水平，真正实现教育公平。(整理 高晓颖）