老师、同学们：
　　大家好，我是文学院的付定裕，作为一名青年教师能够在这里向大家汇报交流自己的读书心得，我感到非常荣幸。今天我发言的题目是《“书香校园”与大学的精神命脉》。
　　作为大学的教师和学生，读书是我们每天必修的功课，我们每天为了各种目的而读书。作为学生，我们为升学读书，我们为考证读书，我们为文凭读书，我们为获取生存的技巧读书，我们为改变自己的命运而读书。作为老师，我们为教书读书，我们为科研读书，我们为职称读书，我们为谋生而读书。总之，读书已经成为了我们的生活方式。既然我们每天都在读书，为什么还要提倡“营造书香校园”呢？我想，也许是因为我们日常的读书太实用，太功利了，反而不能体会读书的魅力。所以，营造书香校园，开展读书月活动，为的是让我们多读经典好书，为精神愉悦而读书，为解除思想困惑而读书。下面，我就结合自己所学的专业，谈一谈营造书香校园的意义。
　　首先，“营造书香校园”是培植大学精神的根本途径。就像每一个人都有自己的性格一样，每一所大学都有自己独特的精神品性，这种精神品性或者体现出一种风尚，或者彰显出一种气度，这就是大学的精神，大学的魂。那么大学的精神从哪里来？从弥散在校园里的读书风气而来，从他的学术传统而来。只有当读书思考成为弥散在校园中的一种风气，并且长时间地形成一种学术传统，那么，这所大学才会形成贯注于其体内的精神命脉，形成厚重沉稳的气场，从而潜移默化地影响着从这所大学走出来的每个学子的精神气质。当然，“万卷藏书宜子弟，十年种树老风烟。”精神的培植不是一朝一夕的事情，但是，没有对读书风气的一点一滴的培养，大学的精神就无从谈起。所以，“营造书香校园”就是要培养一种浓厚的读书思考的风气，为我们安阳师范学院培植良好的大学精神。
　　其次，“营造书香校园”是缓解大学危机的有效方法。当今的大学面临着内外交困的危机，大学内部的大众化趋向使大学生活越来越功利化、物质化、世俗化，精神的荒芜与匮乏使大学的病变日趋严重。而外部的就业压力更是加剧了学生的浮躁与迷茫。当大学成为文凭的贩卖所，在文凭越来越贬值的情况下，我们读大学的意义何在？这是困惑我们每一个师生的问题。其实任何一个时代都有自己的问题与危机，章太炎讲：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”可见真正的思想与学问是化解忧患与危机的产物。我们能够在忧患中正视问题，才会去追寻大学教育的义谛，正如雅思贝尔斯所言：“学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。”“营造书香校园”就要求我们带着问题去读书思考，解决我们思想上的困惑，从而获得进取的力量。
　　第三，“营造书香校园”是实施质量工程的基本条件。教育的质量是决定大学成败的关键，实施质量工程是大学管理的应有之义。然而，人才的质量不同于建筑和工业产品的质量，不能够仅仅通过一系列的数字化指标来衡量。因为大学的理想，与其说是培养学生一系列的知识与技能，不如说是培养学生成就自我的力量。大学培养的人才不仅应该具备健全的人格和独立思考的能力，还要有良好的人文素养，需要对人生、社会和历史有深刻的理解，需要对自我、家庭和社会有强烈的责任感和使命感。这些基本的品性的形成，需要在良好的人文环境中逐渐熏染而成。“营造书香校园”，正是要营造优越的人才培养的人文环境。
　　总之，培植大学精神，化解时代危机，营构人文环境是关涉大学精神命脉的核心问题，是“书香校园读书月”活动的宗旨所在。
　　（本文为“书香校园”启动仪式上的教师代表发言）