当你读魏巍写的《谁是最可爱的人》一文时，志愿军与敌人拼搏的壮举，你被感动得留下了热泪。当你读穆青写的焦裕禄通讯时，焦裕禄忍着肝疼、一心为民操劳的事迹，你被感动得心都快碎了。这就是稿子的温度使然。是稿子里炙热温度感动了你，形成了“情生文，文生情”的互动效果。那么，稿子的温度是如何形成的呢？给稿子“升温”要靠什么呢？据笔者的观察与思考，有以下3个要素值得重视。
一个作者富有情感、充满激情，那他写出的文章必然是热情满满，感人肺腑。反之，如作者精神萎靡、没有激情，那写出的东西肯定是味同嚼蜡，没有味道。有鉴于此，古往今来举凡有作为的行文者都把“情”看得很重，认为这是“作文之基，行文之宝”。那么，作者的激情从何而来呢？来自实际的工作、生活。人民日报一位年轻的分社记者总觉得自己的稿子“干瘪、无生气”，曾尝试在技巧方面改进，但不得其果。有次他问站长怎么办？站长回答：“多到现场体验”。6个字的回答，使这位记者找到了出路。从那以后举凡写稿他主动到现场去采访、去体验。现场火热的场面，人群的话语，使他情绪高涨，充满激情，写出来的稿子也大不一样了。
人民日报原总编辑李庄曾说，一篇稿子里要有一个闪光点，这样记者写起稿来才“带劲儿”。闪光点，在通讯里就是一个动人的故事；在评论里，就是一个富有思想的观点。李庄老师这样说，也是这样做的。当年他在抗美援朝一线采访，总是全力以赴地采集故事。当有人劝他注意安全时，他依然跑到战壕里、坑道旁进行采写。翻开他写的战地报道集，那篇《复仇的火焰》里的情节呈现在眼前：部队行军到一个小山庄，美国鬼子刚扫荡过。屋里炕上躺着3具血淋淋的女人尸体，揭开柜门，里面蹲着一个孩子，浑身发抖。在孩子的引导下，战士们看见他的父亲双手反缚，躺在被雪掩盖着的乱草中，头颅滚在尸身旁边。他的舅舅手脚朝天，浑身被扎的稀烂。他的弟弟还只有12岁，小小的头颅被击碎了……战士们看到这些愤怒了，各种粗犷的咒骂一下子涌了出来：“我日他祖宗！”、“报仇！报仇！”读着这样的富有温度的报道，谁不为之动情！为之流泪！写这样富有温度的报道，就要像李庄老师那样善于捕捉那些感人的细节。比如，写农家富裕的生活，辽宁日报记者不是一般地记述“现在日子好过了”的话语，而是通过一位大娘家里的“3个本本”（分红本、医疗本、购菜本）的实例来介绍。再如，写湖南省当年对袁隆平的表彰会，记者不是照老套写会议程序、讲话等。而是抓住现场的一个“让座”细节：省领导同志诚请袁隆平坐在前排椅子上。把通讯写得让人感到热乎乎的。凡此都表明，有生动感人的故事、细节，稿子的温度一下子就上来了。这比写多少华美词句要快得多！
有了激情，有了亮点，有了故事，还要有生动的文字相配合。不要轻视了这一点， 正是这些生动、精彩的文字，能使稿子的温度骤然升高，感染读者。请看人民日报一篇关于绿化的评论员文章（刊于1982年3月12日），在人们眼里，评论员文章一般好像都是“正襟危坐”，严肃得很。但这篇评论员文章却用生动的文字写出，给人以极大的温度感染。“请站到绿化祖国的行列，让我们共同来描绘绿色的画卷，这是祖国母亲对每一个儿女的召唤。”（批注：这里用的是“请站到.......”，没有用那种指令性的字词。让人感到很亲切！）“当你知道我国是全世界森林最少的国家之一时，你会感到与我们国家的地位是那么不相称；当你知道万里长江已成为世界含沙量最多的四大河流之一时，你会为水土的严重流失、自然生态的破坏而担忧； 当你听说吞咽着肥美草原的黄沙正在从西北地区向东南逼进时，你会感到再也不能让这种状况继续下去了。”（批注：3个“当你........”的排比句，把绿化的紧迫性写出来了，给人极大的触动。）评论如此，写消息、通讯、特写也是一样。谁也没有规定新闻稿件的文字必须是“硬邦邦”的，必须是严肃的。其实那都是我们的一些惯性思维在作怪。毛主席历来主张报纸要“载些生动的文字”，多次指出：“切忌死板、老套，令人看不懂，没味道，不起劲。” 他嘲笑那些文章是“语言无味，面目可憎”，“只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。”他老人家亲自撰写的消息稿、评论稿，都是文字生动、文采斐然之作。每每读起，都令人敬佩不已。以上对稿子“升温”的3个要素进行了简略的剖析，还有一些其他要素，待以后陆续介绍。稿子是否有温度，稿子是否“升温”，是记者写稿时的一个“坎”。这个“坎”能否迈得好，关键在于记者自身的修炼如何。希冀有更多的记者高度重视这个问题，把自己稿子写得有温度，能感人，求得更好的传播效果。
（作者为人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑）
