5月5日，国务院审议通过了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020）》。《纲要》确立了“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。优先发展教育事业，强国必先强教。只有一流教育，才能培养一流人才，建设一流国家。而一流的教育需要高素质的师资队伍。5月份，我校召开了党代会和教代会，在党代会和教代会工作报告中都把加强师资队伍建设作为今后重要的工作任务。加强我院师资队伍建设，是落实教育纲要，搞好我校教育教学工作、保证我校人才培养质量的关键所在，是实现我校“三步走”发展战略的迫切要求，也是保障学校可持续发展的重要战略。为了落实“两会”精神，人事处制定了发展规划，明确了目标，拟通过一系列措施加大人才队伍建设。
　　一、建章立制，规范人才引进程序，加大人才引进力度，不断提高我校的人才集聚效应。
　　我校作为一所新建普通本科院校，在学科建设、师资队伍建设方面起点低、底子薄，学科建设缺乏具有引领性的带头人，教师队伍中高、精、尖人才少，有影响的专家学者偏少，一定程度上影响了校学科建设整体水平的提升。为了加快发展步伐，人事处修订完善了人才引进、教职工进修培养、外聘教授管理、学术带头人和中青年骨干教师选拔等一系列制度，通过建章立制，规范和加大高层次人才引进和培养。
　　一方面在利用学校人才队伍建设资金的基础上，积极吸纳社会资金用于人才队伍建设，建立多元化人才投入机制，统筹用好各项资源。在科研启动费、科研奖励、生活条件、工作条件等方面对引进人才给予重点支持。另一方面营造宽松的政策环境。坚持以人为本，制定适合人才发展和人才竞争的新政策。进一步转变工作作风，强化以教师为本、为教学科研工作服务的意识，提高服务效率。尊重人才、尊重创新，让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有地位，努力营造支持人才干事业、支持人才成就事业的良好环境。达到做成做优省级重点（培育）学科，做大做强校级重点建设学科的目标。并以重点建设学科为引领幅射其它学科建设，推动我校学科建设整体水平的提高。
　　二、加大中青年学术骨干培养力度，构建高层次人才成长平台，不断提高高层次人才的学术水平和竞争力。
　　改善教师队伍学历结构，大力培养中青年骨干教师，实施“青年教师博士化工程”，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。加大对青年博士的支持力度，对青年博士和有较大发展潜力的中青年骨干教师予以重点培养，资助科研进修活动，使其能够根据自己的职业定位，自主选题开展创新研究，充分发挥潜能，尽快脱颖而出。
　　逐步选拔一批具备较高学术水平，教育理念、教学方法先进，教学水平高，教书育人业绩突出，成果显著，在课程、专业教学起引领作用的教师，命名为“湖北第二师范学院学校名师”，给与重点支持，进行重点培养，促其成为省级、国家级教学名师。
　　三、加大与国内外同行开展学术交流和科研合作活动，构建高层次人才学术交流平台，不断提高高层次人才的学术交流能力。
　　加大访问学者的选派力度，扩大访学的规模。采取送出去与请进来相结合的办法，加大投入、拓宽渠道、扩大数量、保证质量、提高效益。根据不同层次人才培养的需要，提供与之相适应的访学研修机会。资助学科带头人、学术带头人和青年骨干教师到国内重点高校、一流研究机构进行合作研究和学习深造，提高学术水平和科技创新能力。
　　主办、承办或联办各种国际和全国性的学术会议与学术论坛，资助具有较大影响的学术会议，加强和扩大与海内外同行专家学者的深度交流和广泛联系。鼓励和支持中青年骨干教师参加国内外各种学术活动、学术会议，为其了解最新研究进展、展示研究成果和交流学术思想提供更多机会。
　　四、建立教师职业规划平台，形成终身学习和毕生发展的职业理念，不断更新专业知识，提高专业水平。
　　督促每位教师做好自己的职业定位和规划，把自主学习和校内校外培训结合起来，根据教学和自身发展的需要，有计划地进行学习培训。学校建立教师培训提高的有效机制，把教师的培训效果作为其职务聘任、晋升和奖惩的重要依据之一。坚持学用一致的原则，确保培训质量，提高培训效益，使教师真正具有胜任现职所需的政治思想素质、知识和能力，并为达到高一级岗位职务的水平打好基础。鼓励和支持教师参加各种专业竞赛，特别是加大对团队竞赛的资助，通过竞赛突出榜样，锻炼队伍、寻找差距、打造团队，加强和其他院校的交流与合作。
　　实施人才强校战略，努力造就一批拔尖创新人才，建设规模适当、结构合理、素质较高的师资队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，努力为实现“强本科、升硕士、办大学”这一奋斗目标提供重要保证。