今年7月中旬至8月中旬，我和同事有幸被学院派往澳洲学习职业教育TAFE体系，和许多留学生一样我们住在homestayprovider家里。从“火炉武汉”酷热的夏日一下步入澳洲凉爽的“隆冬”，感觉真好！
　　最喜欢墨尔本的清晨：十几度的气温下，空气清丽、纯净、荡涤肺腑。在这样的清晨，我们每天8:20出发，然后“守时”的bus会送我们去享受9点钟的学习课程，这样的惊喜和惬意便是每一天的第一个音符。
　　在墨尔本博士山学院，我们主要学习TAFE证书四（CertificateIVTrainingandAssessment———TAA40104）的课程。包括三个培训包模块：GAPUNITS(VETENVIRONMENTUNITS+1DESIGN UNIT)、DESIGN AND DELIVERYUNITS和ASSESSORUNITS。该培训包模块根据不同的学习人群、学习需求，选择合适的培训包。这些不同的培训包充分考虑了如何根据不同的能力部分来设计具体教学内容、具体教学方法、反馈或评估工具、虚拟工作环境以及估算教学成本等等。同时澳洲政府会对定期召集专家适时更新和修订这些培训包，使它们得到不断地完善。
　　值得一提的是，澳方非常强调OHS:即，健康安全的工作和学习环境，由此可以看出他们教育体系对人身安全的重视。同时，在教学方法上：三明治法，30秒应急反应法，案例教学法（分析和对比）等让我们收获颇多。三明治法（smile-slap-smile）,是指在充分认可学生的同时（smile），指出他们的不足（slap），再指出他们克服不足后会取得的好成果（smile）。30秒应急反应法，则是通过让学生在短时间内对某一任务做出反馈，让他们找到自己的不足；再试想准备3分钟或更长时间他们会从哪些方面予以弥补，由此2种不同的结果形成鲜明的对比，从而达到启发学生如何解决任务的目的。
　　一个月的学习时光匆匆而逝，关于澳洲TAFE体系的所思所获以及澳大利亚的美景都在我的心中定格为了永恒。