虽已过去多年，我犹记得那个寒冷的冬天，老教授给我和李老师讲授古典诗词课的情景。
准确来说是10月28日，老教授了解到李老师是国画专业毕业的，便兴致勃勃地要教李老师古典诗词。老教授说，小李能书会画，画毕再自题一首古诗，岂不美哉！于是李老师拉上我这半中文半艺术类专业的毕业生，一起去了老教授宿舍。
老教授星期天晚上到校，星期一工作一天，星期二一大早就要离开。这十几平米的宿舍作为临时安身之所显得十分简陋：一床、一柜（其中怕是空无一物）、一桌、一椅，此外还有一电视摆于写字桌上。一开始，我俩只能坐在仅铺了单人凉席的宽大双人木板床上，本子放在腿上，将就记着笔记，身体还不能大幅度摇晃，因这铺床的三层板已经断裂成好几块了。接下来的一个周日，我们就从自己宿舍里带上了两个塑料凳，好与老教授围坐在饭桌上研习诗词，课毕再把凳子拿回宿舍。
那时我和小李虽已工作有三四年了，但此时老教授仍把我们视作教室里的学生。尽管只有两个学生，老教授仍旧讲得系统有条理，没有黑板，就在几页白纸上写板书，有时候讲到兴致处，还几笔勾勒出一幅游子思乡图，抑或自己哼曲，唱上一段川剧。老教授教法严谨，不仅让我俩做课堂练习，还布置了家庭作业，要求创作古典诗词，并定期讲评，教学几乎与课堂无异。稍有不同的是，这课程没分章节课时，中间也无课间休息，只按专题设讲。一直到年末，老教授每个周末都为我俩授课，算下来讲了古典诗词的音律、字法、句法、意境、诗词曲的文体特征等几个专题，其间旁征博引，兼插时事评论、奇闻轶事、他的个人奋斗史，甚至是教学方法的讨论。
老教授精力旺盛，可以从晚上七点一口气不停讲到十一点半，还意犹未尽。小李和我都挺担心影响他休息，可是好几次，我都从宿舍阳台上看到，他第二天早上七点整就精神抖擞地出门去了教学楼。
课堂上还有桔子、广柑、香蕉、苹果……我们共同分享水果的美味，分享着老教授博闻强记的无数诗词曲赋。他从不带教材、教案或讲稿，所有要讲的内容全部在大脑里面，案例随手拈来，蔚为大观，却终究殊途同归，佐证理论。恍惚之间，我们仿佛回到了大学时代，在偌大的阶梯教室中，聆听大师的声音！
到了冬天最冷的时候，我们的课程仍在那个简陋的，没有任何取暖设施的小屋子里继续。一日深夜课毕，下起了绵绵冬雨，老教授执意要拿伞送我们回宿舍，其实我们住的地方相差不到三十米，我俩完全可以三步并作两步跑回家，怎奈教授的好意我们实在没法推托，只得从了他意。目送他撑伞离开，小李和我感动万分。
课程讲完，老教授分文不取。两个人的古典诗词课就这样在年末的时候结业了。
来年开春，一日，老教授忘带通讯录到校，打了好多通电话没找到我俩。他凭着记忆去了好几个宿舍打听我们的住址，最后终于七弯八拐，联系上了我们，却是要送我们他的新书。
老教授的诗赋选集，装帧古典淡雅，收录了他为川渝两地单位团体、名胜古迹写的赋四十余篇，骈文、诗、词、散曲计十万字。书的扉页上写着我俩的名字，称呼为“学弟”。
时至今日，每当我研读起老教授的诗赋，便会回想起受教于这位当代辞赋家、中国古代韵文专家门下的经历。他传授给我们的，远远不止古典诗词的创作赏析，或许更多的是为师之道、为人之道吧！
