在学校学习实践活动完成学习调研阶段各项任务，即将转入分析检查阶段之际，学校各级领导班子在开好专题民主生活会的基础上，撰写高质量的分析检查报告，努力形成学校科学发展的共识，这既是前一阶段活动成果的集中体现，也是后一阶段整改落实的主要依据。
　　要形成学校科学发展的共识，首先要在深入查找问题上下功夫。各单位要在充分运用前段学习调研、开展讨论、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，对照中央、教育部和学校的有关要求，紧密联系实际，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照高水平大学建设的成功经验，认真查找在推动科学发展、和谐发展中存在的差距；对照工作实际，认真查找发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观的要求。切忌在查摆问题过程中出现“蜻蜓点水”和“避重就轻”的现象。
　　要形成学校科学发展的共识，要在深入分析原因上下功夫。领导班子要深刻分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，找准影响科学发展的思想根源。要分清哪些是思想观念不适应造成的，哪些是工作措施不落实造成的；哪些是决策有偏差造成的，哪些是执行不到位造成的；哪些是规章制度不完善造成的，哪些是工作方法不科学造成的；哪些是客观条件制约造成的，哪些是主观努力不够造成的。分析检查的着眼点要放在寻求共识、总结经验、明确方向上，努力做到既沟通思想又增进团结，既帮助同志又教育自己，既总结过去又谋划未来。把思想根源弄明白了，解决问题才能行动自觉、有的放矢。切忌剖析原因和分析危害时时出现“一带而过”和“无关痛痒”的现象。
　　要形成学校科学发展的共识，要在科学制定对策上下功夫。要针对分析查找出来的问题，找准本单位贯彻落实科学发展观的切入点和突破口，明确今后科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，提出加强领导班子自身建设的具体措施。特别是要紧密结合实际，研究提出本单位贯彻落实科学发展观，正确应对当前我国高等教育与能源电力事业的发展机遇和挑战，促进学校各项事业更好更快发展的思路和措施。
　　上下同欲者胜。我们相信，通过分析检查阶段民主谈心、查摆问题、分析原因、制定对策，一定能就“立足新起点、谋划新发展，推进高水平大学建设”形成学校科学发展的共识，从而统一思想，科学规划，为实现学校的宏伟发展目标而共同奋斗！