本报讯 为进一步确立教学工作的中心地位，切实了解各院系的本科教学工作水平，我校启动了学院本科教学评估工作。
　　进行学院评估是为了更好地深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，进一步加强学校对学院教学工作的宏观管理和指导，充分发挥学院办学自主权，努力使学院教学管理上水平、上台阶，不断提高教育教学质量。经校领导研究和各学院、职能处室酝酿讨论，形成了《山西大同大学学院本科教学工作评估方案（试行）》。本方案一级指标5项，二级指标14项，其中重要指标（带*）8项，一般指标6项，主要观测点25个。
　　评估时间为2009年4月—10月，为使各学院正确理解和把握评估指标内涵，真实反映教学运行状态，学校出台了《山西大同大学学院本科教学评估方案实施意见》，对评估工作提出要求，一是基本数据要求真实有效。二是查摆问题准确客观。各学院要对照评估指标体系，认真进行自评工作，撰写自评报告。报告要反映教学工作的基本情况，对查出的问题要提出解决办法，采取的措施并进行效果分析。三是按照以评促建、重在建设的原则进行。学校成立评估专家组，对各学院的专业建设、课堂教学、实验教学、课程考核和毕业论文、基本技能测试等进行考查，但重点在于查看建设过程。四是工作创新、挖掘亮点。希望各学院在评建过程中，勇于改革、大胆创新，挖掘各自的办学特色和亮点。最后，学校依据评估标准对各学院进行评估，结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，并将根据评估结论对学院予以相应的奖励。
　　（教学评估与督导办公室）