五月的中南林，春风浩荡，繁花似锦。
　　在学校深入开展学习实践科学发展观的活动中，校党委认真分析当前所面临的形势和任务，针对学校今后几年的发展思路和奋斗目标，坚持以科学发展观为指导，审时度势，运筹帷幄，坚定不移地走内涵式发展道路，正式启动并实施了学科引领、教育提质、人才强校、管理创新的“四大工程”。消息传来，全校师生为之瞩目，成为当前中南林人热议的话题。
　　众所周知，学科建设是引领高校科学发展的龙头，是谋划学校内涵建设的主线，也是凸显学校办学特色和办学水平的标志，其重要地位与作用是不言而喻的。周先雁校长在接受本报记者采访时指出，学校党委高度重视学科建设工作，将“学科引领”列为四大工程之首，各项工作的重中之重，各学院和有关部门要进一步加大学科建设力度，整合学科优势资源，挖掘学科内涵潜力，提升学科综合实力。学校为此专门成立校、院两级“学科引领工程”领导小组，研究制定切实可行的实施方案，为创建湖南省高水平大学迈出了坚实的步伐。
　　发挥优势，突出特色回顾中南林建校半个世纪以来，尤其通过“九五”、“十五”期间的建设，我校学科建设工作取得了显著成绩，现有2个一级学科博士学位授权点，17个二级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，46个二级学科硕士学位授权点。博士、硕士学位授权点涵盖了法学、文学、理学、工学、农学、管理学6大学科门类，15个一级学科，形成以林学、林业工程、生物学、环境科学与工程为优势和特色的多学科群，初步完成了从单科性大学到多科性大学的跨越。
　　国家重点学科建设，是构筑完善我校多学科发展体系、提升学校综合实力和核心竞争力的重中之重，是实现将我校建设成为湖南省高水平大学的突破口。目前，我校现有3个国家重点学科，9个湖南省重点学科，4个国家林业局重点学科，2个湖南省“芙蓉学者计划”学科，3个一级学科博士后科研流动站，1个国家重点野外科学观测实验站，1个国家工程实验室等。这些“硬件”条件构成了我校在学科建设方面的优势与特色，其中以森林培育为支柱的林学学科、以木材科学与技术为支柱的林业工程学科、以生态学为支柱的生物学学科，形成了基础厚实、体系稳定、辐射面宽广的优势学科结构。
　　“大学，乃大师也。”师资队伍是学校建设的生力军，也是学科建设的中流砥柱。我校现有博士生导师109人，硕士生导师369人；教授198人，副教授614人。其中国务院学位委员会学科评议组成员2人，国家级有突出贡献的中青年专家3人，省部级有突出贡献的专家18人，省部级跨世纪学术、技术带头人重点培养对象22人，享受国务院政府特殊津贴78人。培养和造就一支优秀的教师队伍，是我们抓好“学科引领工程”的关键所在。
　　历史与现实证明，“发挥优势，突出特色”是我校发展与建设的根本，也是学科建设必须长期坚持的基本策略。在今后相当长时期内，传统优势学科仍然是我校学科建设的重点，必须进一步加大力度，不断加强和巩固我校林科类学科专业的强势地位，确保在同类高校中“特色鲜明”。同时，着力培育一批新的优势特色学科和学科群，促进各类学科协调发展，比翼齐飞。
　　找准问题，突破“瓶颈”
　　在充分肯定我校学科建设所取得的成绩的基础上，我们也应该保持清醒的头脑，认真分析学校的优势与不足，实事求是地找准目前所存在的问题，深入研究各种制约学科发展的“瓶颈”。具体而言，主要有三个方面的不利因素。第一，由于历史的原因，博士点和重点学科过于集中于林学和林业工程两个一级学科，亟需挖掘、培育新的学科增长点，如管理学、法学、经济学、文学等学科门类硕士学位授权点较少，尚无一个博士学位授权点。第二，高层次人才不足是我校学科队伍建设的基本事实，多数学科人才队伍不齐备或结构不合理，缺乏在国际、国内具有较高声望的学术大师，高层次创造性人才和优秀中青年学科带头人也相对偏少。第三，我校多数学科高水平和重大科研成果较少，特别是成果转让和国家专利产品稀缺。除重点学科外，其它学科基础研究能力明显不足，基础研究相对薄弱。不少学科的学科带头人、学术带头人联合学科成员协同攻关的意识不强，“散兵游勇”单枪匹马作战的局面仍然没有从根本上转变。
　　抓好“龙头”，以点带面针对学科建设存在的问题，学校领导和相关部门深入进行了调查研究，分析原因，探索对策，有的放矢地制定了学科引领工程实施方案，相继推出了保障学科建设的一系列得力措施，如强化学科建设的龙头地位，以学科建设作为引领和推进学校教学、科研、人才培养、服务社会等项工作可持续发展的动力；根据全校一盘棋的思路，实行院系调整、专业整合，科学配置与运用学科资源；不断加强学科梯队建设，加大高层次人才的引进与培养力度；努力加强学科自身条件建设，广泛利用社会资源，不断拓展学科发展的空间；鼓励各学科开展国内外交流与合作，建立全校统一的学术交流机制和制度；加大学科建设经费投入，为学科建设提供较为充足的经费保证；建立校、院、学科点三级管理体制的学科建设制度，让学科建设走向制度化、科学化、规范化的轨道等。
　　关于我校今后学科建设的工作重点，周先雁校长强调指出，在学校党委的统一领导下，全校师生经过10年的努力奋斗，在科学研究、人才培养和社会服务三大功能的关键指标上，实现翻一番的战略目标，在国家重点一级学科、国家科技创新平台、院士级杰出人才、国家重大科研项目、国家重大科技成果、国家优秀博士学位论文等方面取得新的进展或重大突破。
　　为了实现“学科引领工程”战略目标，学校将推出“四项计划十三个专项行动。”四项计划是指重点学科建设与培植、学科基础平台建设、学科人才梯队建设、学科自主创新促进等计划；十三个专项行动是指重点学科建设、重点学科培植、新兴学科培植、优势与特色学科群建设、学科工作平台建设、学科创新服务平台建设、学术交流与信息共享平台建设、学科高层次人才培养、学科梯队带头人培植、优秀学术团队培植、自主创新源头发掘、重大创新成果孵化、优秀学术理论孕育等专项行动。
　　双轮驱动，有的放矢与学校紧锣密鼓地狠抓学科引领工程的同时，各学院根据本单位的实际情况，组织精兵强将，采取有力措施，进一步加快了学科建设的步伐，真可谓“八仙过海，各显神通。”
　　生命科学与技术学院努力拓展学科建设的平台，认真申报生物学一级博士学位授权点；在获得一级硕士学位授权点的基础上，采用“借鸡生蛋”的方式，可自主设置1—2个新的硕士点，并适度扩大硕士生的招生规模；充分利用重点实验室的设备器材，尽力为教师提供学科工作平台，鼓励年青教师走“教学科研一体化”的道路，在保证教学质量的同时，积极开展科研活动，认真申报科研课题；加强学科之间的协调发展，精心营造学术氛围，主动邀请国内外知名学者来校作学术报告或讲座等等。
　　食品科学与工程学院大力引进与培养高学历、高层次人才，不断提高教师的师资水平。目前学院17名专业教师中，有7人获得博士学位，有5人在读博士学位；学院去年成功申报了森林食品加工利用博士学位授权点，食品科学与工程专业被教育部批准为国家级一类特色专业建设点；该专业教学团队被评为湖南省普通高校省级教学团队，成为我校唯一一个获评的省级教学团队；科研项目“大米精深加工关键技术研究及其产业化研究”获得国家教育部科技进步二等奖。
　　外国语学院高度重视学科建设，把学科建设作为全院的头等大事来抓。他们克服了学校文科底子薄、基础弱的不足，齐心协力突破学科“瓶颈”。经过几年的艰苦奋斗，学院确定了3个稳定的、有特色的研究方向，作为本学科研究重点之一的大学英语教学取得了重要成果，2006年获批为全国首批大学英语教学改革示范点，2008年获评省级和国家级精品课程。目前全力申报“外国语言学及应用语言学”硕士学位授权点，力争实现“零的突破。”
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”新的机遇面临新的挑战，新的时代呼唤新的作为。我们相信，有学校党委的统一领导，有全校师生的共同努力，“学科引领”工程必将开放绚丽之花，在中南林的发展史上写下新的一页。
　　（本报记者 石 林 学科建设处 综合报道）