著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它是教师工作的精髓。在学校党委和学校师德建设工作委员会的领导下，一直以来，机械工程学院非常重视师德建设工作，注重在教育教学等工作中，时刻不忘推进教师职业道德建设，弘扬优良的师德师风。
　　注重加强师德建设工作的宣传、引导和考核。为了不断提高学院教师对师德建设工作重要意义的认识，学院组织教师认真学习学校关于师德建设工作的相关文件，并利用橱窗、学院网络等进行宣传。为了加强学院师德建设工作的组织和引导，学院成立了由教师代表、各系部主任、各科室负责人以及学院领导组成的学院师德建设工作领导小组。师德考核制度的实行，既是对教师工作过程的一种无形的监督，是对师德先进教师的肯定，对普通教师的激励，同时也是使教师教学质量提升的催化剂，其最终目的便是让学生能够从中获益，使学生在潜移默化中感受到学院良好的教学氛围和教师优秀的职业道德素养，并以优秀的思想道德素质为行为准则，为学生日后走上职场、步入社会奠定良好的基础。
　　在师德建设工作中，学院教师的职业道德和奉献精神不断提高，他们积极投身到学院的教育教学改革、教书育人、科学研究、学科建设、学生管理等工作中。在学院开展的CDIO教学改革工作中，学院教师加班加点，任劳任怨，甘于奉献，为学院的教育教学改革做出了贡献。
　　积极关注青年教师的成长和发展。青年教师是学院持续、长久发展的源泉和动力。不断提高青年教师的职业道德水准和业务能力，是师德建设工作的一项重要任务。根据学校教务处制定的“燕山大学青年教师导师制试行条例”的要求，学院对35周岁以下，且没有系统地承担过一个普通高校本科教学任务教学循环或在高校任教不足两年的教师，安排了富有教学经验的老教师对他们进行传、帮、带，把高尚的品德、优良的传统和作风传给他们，帮助青年教师树立“以人为本，教书育人”的理念。
　　此外，学院出台了 《机械工程学院关于加强青年教师培养工作的实施意见》，为我院青年教师的培养和考核工作制定了详细且切实可行的规定。安排青年教师到工程训练中心进行培训，并资助青年教师考取全国见习工程师证。为加强青年教师的工程实践能力，学院每学期均安排一定数量的青年教师到企业脱岗实训。同时，鼓励并支持大批青年教师参加国内外教学及高水平学术会议，以及到国外高水平大学进行短期访学，学习国内外先进的教学和学术研究方法及理念。这些措施对于促进青年教师师德师风建设和业务能力的提高，激发青年教师教学热情和提高教学水平起到了积极作用。
　　不断完善师德建设制度。为使师德建设工作形成制度化、规范化，学院依据 《燕山大学教师职业道德建设条例（2014年修订）》制定了 《机械工程学院教师职业道德考核工作办法》 和 《燕山大学机械工程学院师德考核实施细则》，明确了师德考核的具体指标体系。同时，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有每名教师的年度师德考核表、各系部的考核材料、学院的评优评先材料等，并设有专人管理。同时，建立和完善考核机制，每年度进行一次综合考核，采取考核小组评议，教师自评和学生评价的方法。考核结果与教师评优、评先等事项紧密挂钩等一系列措施，不断提高师德建设工作的水平。
　　教师是立校之本，师德是教育之魂。在师德建设工作中，机械工程学院虽然做了一些工作，但距离学校党委的要求还有一定的差距。今后学院在师德建设工作中，还要继续加强师德师风建设，创新工作方式，引导和培养一支师德高尚，师风好，业务精的教师队伍，为建设一流学科做出贡献。