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　　白驹过隙，他谆谆的教诲在三尺台的守持间萦绕；寒暑易节，他忙碌的身影在四时景的更迭中穿梭。他将学生放在第一位，将学生的事视为头等大事，扎扎实实地工作，诚诚恳恳地教学。他就是15市场营销班的辅导员———章程辉老师。
　　经师易遇 人师难遭
“首先，我不是优秀的教育工作者，给我这样的称呼感觉有点高。”这是章老师对自己的评价，谦虚的态度更加体现出了他作为一名教育工作者的品质。
　　大一刚入校，章老师班上就开展了班级文化建设活动，通过共同设计班徽、班歌、班级口号、班级制度等方式凝聚班级力量。章老师性格内向，很多话不善于用言语去表达，但是他每年都会写家书给他的学生们。关切与深情，都化作笔墨，融进于字里行间。班级的各项重大决策，章老师都会交给班委去讨论，这样的民主集中，既树立了班委威信，也团结了班级。
　　“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”为了助力班级成长，章老师总结了三条：一是用思想、文化搭建班级理念。二是坚持写家书。三是组建强有力的班委团队。
　　桃李不言 下自成蹊
“这是一个互联网高速发展的时代，一个知识经济快速膨胀的时代，更是一个变革的时代。变革意味着机会，也意味着风险，要么前进，要么淘汰。”章老师的这一席话，让学生们明白了给未来定位的重要性。
　　“教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自得求之，卒底于不待教师教授之位也。”章老师于2015年9月开始担任15市场营销本科班的班主任，在带班之初，他并没有上这个班的课程，但是章老师却依然教学生怎样去学，将自己在企业里所学到的一些经验、道理传授给学生。希望自己的学生在学校里的时候多学一些东西，少走一些弯路。
　　“努力向上的开拓进取，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹”，提及他带的班级，章老师的言语间洋溢着自豪。带班三年的时间里，他的班集体获得了许多荣誉：大一的校活力团支部、校五四红旗团支部；大二的校五四红旗团支部、校先进班集体；大三的市五四红旗团支部等。在章老师的班级中，大部分同学不但学习认真，而且兴趣爱好广泛，此外还有多位同学在校团委学生会、经济管理学院学生会及各个学生社团中担任要职。各方面的人才层出不穷，文可豪取国家奖学金，武可争得马拉松佳绩，这正是来自于章老师的乐观进取精神的潜移默化。
　　言传身教 亦师亦友
章老师恪尽职守的同时又有青春活泼的一面，热爱足球的他，在足球场上便是像风一样的男子。而作为一名老师，章老师在教导同学们的学习之余，也会鼓励同学们锻炼身体。
　　“只有懂得如何停止的人才知道如何加快速度。”他认为当今学生普遍偏向于一种“埋头苦读”的学习方式，缺乏适当的锻炼。而章老师的言传身教正是让他的学生从意识上的“劳逸结合”过渡到现实中的枢纽。同时他也希望自己的学生们都可以找到适合自己的运动方式，每天坚持运动。到毕业的时候，男生都敢晒肌肉，女生都敢晒马甲线。
　　只有做学生的学生，才能做学生的先生。在这三年时间里，对于他的学生们来说，章老师更像是一位慈爱的父亲、一个知心的朋友。章老师和他带的班的感情非常深厚，提起毕业酒会，章老师眼神里流露出的既有对他的“孩子们”的不舍，也有对孩子们在社会上打拼的期望。把学生当成自己的孩子，将自己融入到学生当中，章老师担任辅导员工作以来一直所坚持的做法。